عرض مصدر التعليم في آسيا

[[ملف:Whole_View_of_Shanghai_Nanyang_Model_High_School_Campus_-_June_2011.jpg|تصغير|منظر جوي لثانويّة نانيانغ النموذجية في شنغهاي بالصين وهي واحدةٌ من أقدم الثانويات العامَّة في آسيا]]
[[ملف:Nakano_Junior_and_Senior_High_School_Attached_to_Meiji_University.JPG|تصغير|المدرسة الثانوية المُلحَقة [[جامعة ميجي|بجامعة ميجي]] مثالٌ على جمعِ المؤسسات الابتدائية والثانوية والجامعية في كلٍ من الصين واليابان وكوريا. ]]
[[ملف:Hall_of_Classics_(Guozijian),_Peking;_a_triple_archway_Wellcome_L0055609.jpg|تصغير|قاعة للموسيقى الكلاسيكية في [[بكين]] والتي كانت تُعدّ مؤسسةً للتعليم العالي في [[سلالات حاكمة في التاريخ الصيني|سلالات]] [[سلالة يوان الحاكمة|يوان]]، [[سلالة مينغ الحاكمة|مينغ]] و[[سلالة تشينغ الحاكمة|تشينغ]].{{ملاحظة مفهرسة|خلال العصر الإمبراطوري للصين؛ لم يحصل سوى جزءٌ صغيرٌ من السكان على التعليم الرسمي.}}]]
[[ملف:9_Peking_University.jpg|تصغير|مباني أكاديمية في [[جامعة بكين]] التي تعدُّ من بين أبرز وأفضل الجامعات في الصين وآسيا والعالم.]]

يختلفُ '''التسجيل في المؤسسات التعليمية''' اختلافًا كبيرًا في [[قارة]] [[آسيا]]؛ كما يتضح من البيانات التي تَحتفظ بها [[يونسكو|اليونسكو]].<ref name="UNESCO">{{استشهاد ويب
| مسار = http://data.uis.unesco.org/
| عنوان = UNESCO Institute for Statistics
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20191023231151/http://data.uis.unesco.org/ | تاريخ أرشيف = 23 أكتوبر 2019 }}</ref> تُستخدم بيانات اليونسكو هذهِ الخاصة بالتعليم في سياق أعمال [[تنمية دولية|التنمية الدولية]]؛ ويتم تبنيها من قبل [[البنك الدولي]] الذي يحتفظُ بها في [[قاعدة بيانات]] خاصّة به.<ref name="World Bank">{{استشهاد ويب
| مسار = https://data.worldbank.org/topic/education
| عنوان = World Bank EdStats
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190814062818/https://data.worldbank.org/topic/education | تاريخ أرشيف = 14 أغسطس 2019 }}</ref> الجدير بالذكرِ هنا أن [[الأمم المتحدة]] تُصدر [[مؤشر التنمية البشرية]] لكل دولة والذي يعد [[مؤشر التعليم]] مكونًا له.

== نسب الالتحاق ==
تُعتبر نسبة الالتحاق الإجمالية للأطفال بالمدرسة أحد مكونات [[مؤشر التعليم]] الذي يُعبِّر عن عدد الطلاب المسجلين في مستوى معينٍ من التعليم كنسبة مئوية من عدد الأشخاص في السنِّ الرسمية لهذا المستوى. يُمكن أن يتجاوز المعدل نسبة 100٪ لأن بعض الطلاب قد يتسجّلون في مستويات خارج نطاقهم العمري.<ref name="UNESCO" />

تُوضِّح الجداول أدناه نسبة الالتحاق الإجمالية لكل بلد في آسيا؛ وقد تمَّ تنظيمها في خمس مناطق حسب عدد السكان: [[جنوب آسيا]] [[شرق آسيا|وشرق آسيا]] [[جنوب شرق آسيا|وجنوب شرق آسيا]] [[غرب آسيا|وغرب آسيا]] [[آسيا الوسطى|ووسط آسيا]]. يتم عرضُ البيانات لأربعِ مستوياتٍ من التعليم: [[توجيه قبل مدرسي|ما قبل الابتدائي]]، [[تعليم أساسي|الابتدائي]] ، [[تعليم ثانوي|الثانوي]] [[تعليم ثالثي|والجامعي]].{{ملاحظة مفهرسة|يُشار للتعليم الجامعي في بعض الأحيان باسمِ [[تعليم عال|التعليم العالي]].}}
 
{| class="wikitable"
|+ [[معدل التسجيل الإجمالي|نسبة الالتحاق الإجمالية]]: [[جنوب آسيا]]<ref name="UNESCO" /> 
|+
! scope="col" | الدولة 
! scope="col" | عدد السكَّان (بالملايين) 2013 
! scope="col" | [[توجيه قبل مدرسي|قبل الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم أساسي|الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثانوي|الثانوي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثالثي|الجامعي]] 
|-
!{{أفغانستان}} 
| 30.6 
| 1%
| 106%
| 54% 
| 4%
|-
!{{بنغلاديش}} 
| 156.6 
| 33%
| 114%
| 54٪%
| 13%
|-
!{{بوتان}} 
| 0.8 
| 14%
| 107%
| 78%
| 11% 
|-
!{{الهند}} 
| 1,252.1 
| 58%
| 114% 
| 71%
| 25%
|-
!{{جزر المالديف}} 
| 0.3 
| 83%
| 105% 
| 72%
| 13% (2008) 
|-
!{{نيبال}} 
| 27.8 
| 87%
| 133%
| 67%
| 17%
|-
!{{علم باكستان}} 
| 182.1 
| 82% 
| 92%
| 38%
| 10%
|-
!{{سريلانكا}} 
| 21.1 
| 90%
| 98% 
| 99% 
| 19% 
|-
|}

{| class="wikitable"
|+ [[معدل التسجيل الإجمالي|نسبة الالتحاق الإجمالية]]: [[شرق آسيا]] 
|+
! scope="col" | الدولة 
! scope="col" | عدد السكان (بالملايين) 2013 
! scope="col" | [[توجيه قبل مدرسي|قبل الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم أساسي|الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثانوي|الثانوي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثالثي|الجامعي]] 
|-
!{{الصين}} 
| 1,385.6 
| 74%
| 126% 
| 92%
| 30%
|-
!{{علم اليابان}}
| 127.1 
| 88%
| 102% 
| 102%
| 61%
|-
!{{منغوليا}} 
| 2.8 
| 86 ٪ (12) 
| 109٪ (13) 
| 92 ٪ (10) 
| 62 ٪ (13) 
|-
!{{كوريا الشمالية}} 
| 24.9 
| لا بيانات
| لا بيانات 
| لا بيانات
| لا بيانات
|-
!{{كوريا الجنوبية}} 
| 49.3 
| 93% 
| 100% 
| 99%
| 97% 
|-
!{{تايوان}} 
| لا بيانات
| لا بيانات 
| لا بيانات
| لا بيانات
| لا بيانات
|-
|}

{| class="wikitable"
|+ [[معدل التسجيل الإجمالي|نسبة الالتحاق الإجمالية]]: [[جنوب شرق آسيا]] 
|+
! scope="col" | الدولة
! scope="col" | عدد السكان (بالملايين) 2013 
! scope="col" | [[توجيه قبل مدرسي|قبل الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم أساسي|الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثانوي|الثانوي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثالثي|الجامعي]] 
|-
!{{بروناي}}
| 0.4 
| 64%
| 94% 
| 106%
| 25% 
|-
!{{علم كمبوديا}} 
| 15.1 
| 15%
| 125%
| 45%
| 16%
|-
!{{تيمور الشرقية}} 
| 1.1 
| 10% 
| لا بيانات 
| لا بيانات
| لا بيانات 
|-
!{{إندونيسيا}} 
| 249.9 
| 51%
| 109%
| 83٪%
| 32%
|-
!{{لاوس}} 
| 6.7 
| 26%
| لا بيانات
| لا بيانات
| لا بيانات
|-
!{{ماليزيا}} 
| 29.7 
| 84%
| 101%
| 71٪%
| 37%
|-
!{{بورما}} 
| 53.3 
| 9%
| 114%
| 50% 
| 13%
|-
!{{الفلبين}}
| 98.4 
| 52%
| 107% 
| 85%
| 34%
|-
!{{سنغافورة}} 
| لا بيانات 
| لا بيانات
| لا بيانات
| لا بيانات 
| لا بيانات 
|-
!{{تايلاند}} 
| 67.0 
| 119%
| 100%
| 86%
| 51% 
|-
|}

{| class="wikitable"
|+ [[معدل التسجيل الإجمالي|نسبة الالتحاق الإجمالية]]: [[غرب آسيا]] 
|+
! scope="col" | الدولة 
! scope="col" | عدد السكان (بالملايين) 2013 
! scope="col" | [[توجيه قبل مدرسي|قبل الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم أساسي|الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثانوي|الثانوي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثالثي|الجامعي]] 
|-
!{{أرمينيا}} 
| 3.0 
| 46%
| 102% 
| 97%
| 46% 
|-
!{{علم أذربيجان}} 
| لا بيانات
| 25%
| 98% 
| 100%
| 20%
|-
!{{البحرين}} 
| 1.3 
| 53%
| 104% 
| 101% 
| 40% 
|-
!{{قبرص}}
| 0.9 
| 78%
| 100%
| 95% 
| 46%
|-
!{{جورجيا}}
| 4.3 
| 58% (2008) 
| لا بيانات
| 101%
| 33%
|-
!{{علم إيران}} 
| 77.4 
| 38% 
| 119%
| 86%
| 58%
|-
!{{العراق}}
| 33.8 
| 7% (2007) 
| 107%
| 53%
| 16% 
|-
!{{إسرائيل}} 
| 7.7 
| 112% 
| 104%
| 102% 
| 67%
|-
!{{علم الأردن}} 
| 7.3 
| 34%
| 98%
| 88% 
| 47%
|-
!{{الكويت}} 
| 3.4 
| 81% (2007) 
| 106% 
| 100% 
| 28%
|-
!{{لبنان}} 
| 4.8 
| 102% 
| 113% 
| 75%
| 48% 
|-
!{{سلطنة عمان}} 
| 3.6 
| 52% 
| 113% 
| 91% 
| 28%
|-
!{{فلسطين}} 
| 4.3 
| 78%
| 95% 
| 82% 
| 46% 
|-
!{{قطر}} 
| 2.2 
| 58% 
| 103% 
| 112% 
| 14%
|-
!{{علم السعودية}} 
| 28.3 
| 17%
| لا بيانات
| 124%
| 58% 
|-
!{{علم سوريا}} 
| 21.9 
| 6%
| 74% 
| 48% 
| 31% 
|-
!{{تركيا}} 
| 74.0 
| 28% 
| 109% 
| 102% 
| 79%
|-
!{{الإمارات العربية المتحدة}} 
| 9.3 
| 79%
| 108%
| 84% (1999) 
| لا بيانات
|-
!{{علم اليمن}} 
| 24.4 
| 1%
| 101%
| 49%
| 10% 
|-
|}

{| class="wikitable"
|+ [[معدل التسجيل الإجمالي|نسبة الالتحاق الإجمالية]] : [[آسيا الوسطى]] 
|+
! scope="col" | الدولة
! scope="col" | عدد السكان (بالملايين) 2013 
! scope="col" | [[توجيه قبل مدرسي|قبل الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم أساسي|الابتدائي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثانوي|الثانوي]] 
! scope="col" | [[تعليم ثالثي|الجامعي]] 
|-
!{{كازاخستان}} 
| 16.4 
| 58%
| 106% 
| 101% 
| 55%
|-
!{{قيرغيزستان}} 
| 5.5 
| 25%
| 109% 
| 88%
| 48% 
|-
!{{طاجيكستان}} 
| 8.2 
| 9%
| 96%
| 87% 
| 24%
|-
!{{تركمانستان}} 
| 5.2 
| 63%
| 89%
| 85%
| 8%
|-
!{{علم أوزبكستان}} 
| 28.9 
| 25%
| 93%
| 105%
| 9%
|-
|}

== التحديات والفرص ==

=== انخفاض نسب الالتحاق ===
نظرًا لأن الدول الآسيوية تتنافس في الاقتصاد العالمي وتطمحُ للانضمام إلى الدول المتقدمة؛ فهناك مخاوف من أن معدلات التعليم قد لا تتماشى مع تلكَ التي تُحقّقها دول العالَم الأول.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://timesofindia.indiatimes.com/home/education/news/Higher-education-enrolment-rate-dismal-in-Bihar/articleshow/49974690.cms
| عنوان = Higher education enrollment rate dismal in Bihar
| عمل = The Times of India
| الأول = B.K.
| الأخير = Mishra
| تاريخ = November 29, 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20151130082353/http://timesofindia.indiatimes.com/home/education/news/Higher-education-enrolment-rate-dismal-in-Bihar/articleshow/49974690.cms | تاريخ أرشيف = 30 نوفمبر 2015 | وصلة مكسورة = yes | تاريخ الوصول =  أكتوبر 2020  }}</ref><ref>{{استشهاد ويب| مسار = https://books.google.com/books/p/pub-4388284172809704?hl=en&q=Google+Full+Text+of+this+Book&vid=ISBN9780857280749&ie=UTF-8&oe=UTF-8#v=onepage&q=Google%20Full%20Text%20of%20this%20Book&f=false
| عنوان = Education in South Asia: Time bomb or silver bullet?
| تاريخ = 2013
| موقع = In A. Najam & M. Yusuf (Eds.), South Asia 2060: Envisioning Regional Futures. NY: Anthem Press.
| الأخير = Bharucha
| الأول = Jamshed
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160105165428/https://books.google.com/books/p/pub-4388284172809704?hl=en&q=Google+Full+Text+of+this+Book&vid=ISBN9780857280749&ie=UTF-8&oe=UTF-8 | تاريخ أرشيف = 5 يناير 2016 }}</ref> بمقارنة بسيطة؛ نجدُ أن نسب أو معدلات الالتحاق الإجمالية في أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية في عام 2013 قد بلغت 84.3% على مستوى التعليم قبل الابتدائي، 101.1% في التعليم الابتدائي، 105.1% في التعليم الثانوي و76.6% في التعليم العالي أو الجامعي وهي نسب مرتفعة بالمقارنة مع متوسّط دول القارة الآسيوية.<ref name="UNESCO" />

=== العرض مقابل الطلب ===
تفتقر العديد من الدول الآسيوية إلى القدرة على زيادة معدلات الالتحاق بها لتلبية عددِ الطلبة المُتصَاعد.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://timesofindia.indiatimes.com/home/education/news/90-surge-but-big-demand-supply-gap/articleshow/8909625.cms
| عنوان = 90% surge but big demand-supply gap
| عمل = The Times of India
| الأول = Subodh
| الأخير = Varma
| تاريخ = June 19, 2011
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20161205164838/http://timesofindia.indiatimes.com/home/education/news/90-surge-but-big-demand-supply-gap/articleshow/8909625.cms | تاريخ أرشيف = 5 ديسمبر 2016 | وصلة مكسورة = yes | تاريخ الوصول =  أكتوبر 2020  }}</ref>

=== الجودة في التعليم ===
هناك أيضًا قلقٌ بشأن وجودِ فجوةٍ في الجودة؛ حيث تسعى الدول إلى زيادة نسب الملتحقين بالمدارس بسرعة دون الأخذ بعينِ الاعتبار الجودة.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20110722202005936
| عنوان = INDIA: A crisis of confidence in higher education?
| عمل = University World News
| الأول = Rahul
| الأخير = Choudaha
| تاريخ = July 24, 2011
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171117002717/http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20110722202005936 | تاريخ أرشيف = 17 نوفمبر 2017 }}</ref><ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.business-standard.com/article/economy-policy/100-cut-off-symptom-of-a-disease-says-yash-pal-111061700085_1.html
| عنوان = 100% cut-off symptom of a disease, says Yash Pal
| عمل = Business Standard
| الأول = Kalpana
| الأخير = Pathak
| تاريخ = June 17, 2011
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171007020902/http://www.business-standard.com/article/economy-policy/100-cut-off-symptom-of-a-disease-says-yash-pal-111061700085_1.html | تاريخ أرشيف = 7 أكتوبر 2017 }}</ref> كشفت دراسة أُجريت مؤخرًا على 8400 من الوالدين في 15 دولة في منطقة آسيا والمحيط الهادئ أن أولياء الأمور من [[هونغ كونغ|هونج كونج]] ينفقون أكثر على تعليم أطفالهم لضمانِ الحصول على تعليمٍ جيدٍ يَزيد من قدرتهم التنافسية في سوق العمل.<ref name=":0">{{استشهاد بخبر
| مسار = https://asia.nikkei.com/Politics-Economy/Economy/Asian-parents-among-top-spenders-on-education
| عنوان = Asian parents among top spenders on education  - Nikkei Asian Review
| عمل = Nikkei Asian Review
| تاريخ الوصول = 2017-10-06
| لغة = en
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171024085740/https://asia.nikkei.com/Politics-Economy/Economy/Asian-parents-among-top-spenders-on-education | تاريخ أرشيف = 24 أكتوبر 2017 }}</ref> ينفق الآباء في هونغ كونغ في المتوسِّطُ ما معدله 132,100 دولار على كلّ طفل وهو ما يعادل ثلاثة أضعاف متوسّط المبلغ العالمي البالغ 44,200 دولار. تلي هونغ كونغ كل من سنغافورة وتايوان بنفقات تعليمية بلغت 70,939 دولارًا و56,400 دولارًا على التوالي.

=== فجوة المهارات ===
هناك قلقٌ آخرٌ بشأن الفجوةِ بين التعليم الذي يتطلَّبه سوق العمل وما يتم تدريسه للتلاميذ والطلبة في المؤسسات التعليمية.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = http://www.financialexpress.com/article/economy/can-india-harness-its-demographic-dividend/26034/
| عنوان = Can India harness its demographic dividend?
| عمل = Financial Express
| الأول = Nishant
| الأخير = Arya
| تاريخ = January 5, 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160421044112/http://www.financialexpress.com/article/economy/can-india-harness-its-demographic-dividend/26034/ | تاريخ أرشيف = 21 أبريل 2016 }}</ref>

=== العائد الديموغرافي ===
شهدت العديد من الدول الآسيوية – معظمها في شرق آسيا وجنوب شرقها – [[عائد ديموغرافي|عائدًا سُكَّانيًا]] عزز اقتصاداتها خلال العقود القليلة الماضية. هناك رأي واسعُ النطاق مفاده أن دول جنوب آسيا مُهيّأةٌ للاستفادة من العائد الديموغرافي لأن معظم سكانها من الشباب مقارنة بالدول المتقدمة.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://zeenews.india.com/news/narendra-modi-in-us/india-blessed-with-democracy-demographic-dividend-and-demand-pm-modi-at-msg_1477180.html
| عنوان = India blessed with democracy, democratic dividend and demand: PM Modi at Madison Square Garden
| عمل = Zeenews
| الأول = Hemant
| الأخير = Abhishek
| تاريخ = September 29, 2014
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171114202747/http://zeenews.india.com/news/narendra-modi-in-us/india-blessed-with-democracy-demographic-dividend-and-demand-pm-modi-at-msg_1477180.html | تاريخ أرشيف = 14 نوفمبر 2017 }}</ref> ومع ذلك؛ من المتوقع أن يتطلب جني هذه الأرباح قوة عاملة متعلمة جيدًا مما يعني كحدٍ أدنى زيادة معدلات الالتحاق والجودة التعليمية.

=== التقدم ===
على الرغم من أن العديد من الدول الآسيوية لا تزال لديها معدلات التحاق منخفضة مقارنة بنظيراتها في أمريكا الشمالية وأوروبا الغربية؛ فقد تحقَّق تقدمٌ كبيرٌ في السنوات الأخيرة؛ فعلى سبيل المثال لا الحصر؛ نجحت كلٌ من الصين والهند وإندونيسيا – وهي دولٌ آسيوية تعرفُ اكتظاظًا سكانيًا ملحوظًا – في تحقيقِ نسبة 100% في صفوف الملتحقين [[تعليم أساسي|بالتعليم الابتدائي]] كما وصلت لنسب مقبولة ومقبولة جدًا في باقي المستويات حيثُ زادت هذه النسبة على مستوى [[تعليم ثالثي|التعليم العالي]] في الصين من 40% إلى 74% كما ارتفعت في [[توجيه قبل مدرسي|التعليم قبل الابتدائي]]. نفسُ المعدل قد ارتفعَ بوتيرة جيّدة نوعًا ما في دولة الهند حيثُ شهدت هذه الأخيرة قفزة من 25% إلى 58% في التعليم ما قبل الابتدائي كما ارتفعت النسبة من 48% إلى 71% على مستوى التعليم الثانوي ومن 11% إلى 25% في التعليم العالي. في السياق ذاته؛ زاد معدل الملتحِقين بالتعليم الابتدائي في إندونيسيا من 26% إلى 51% ومن 61% إلى 83% في المستوى الثانوي كما صعدَت النسبة من 15% إلى 32% على مستوى التعليم العالي.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = http://university-analytics.net/#!global-education/vphur
| عنوان = University Analytics: Global Education
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20151208142313/http://www.university-analytics.net/#!global-education/vphur
| تاريخ أرشيف = 2015-12-08
| تاريخ الوصول = 2015-12-01
}}</ref>

== انظر أيضًا ==
{{div col|2}}
* [[سن ترك المدرسة]]
* [[ثانوية عامة]]
{{div col end}}

== ملاحظات ==
{{ملاحظات}}

== المراجع ==
{{مراجع|2}}
{{مواضيع آسيا}}
{{شريط بوابات|آسيا|تربية وتعليم}}
{{روابط شقيقة|commons=Education in Asia}}

[[تصنيف:التعليم في آسيا|*]]