عرض مصدر التاريخ العظيم

{{بطاقة تخصص
|صورة= History of the Universe-ar.svg 
|صنف فرعي من=[[تخصص أكاديمي]]
|جزء من =[[علم التاريخ]] 
|يمتهنه = 
|مجال =
|موضوع=دراسة علمية تاريخية تحليلية للتاريخ منذ نشأة الكون وحتى الزمن الحاضر
|تاريخ = يرجع الفضل لصياغة المصطلح من قبل [[ديفيد كريستيان (مؤرخ)|ديفيد كريستيان]] 
|مؤسس= 
}}
{{عدة صور|caption_align=center|header_align=center
 | align = left
 | image1 = CMB Timeline75 (Arabic version).jpg
 | width1 = 200
 | alt1 =
 | caption1 = رسم تخطيطي لتوسع [[الانفجار العظيم]] وفقًا لوكالة [[ناسا]].
 | image2 = Nature Timespiral.png
 | width2 = 200
 | alt2 = 
 | caption2 = أحداث بارزة من الانفجار العظيم حتى يومنا هذا مصورة في شكل حلزوني. يمثل كل مليار سنة (Ga) في 90 درجة من الدوران.
 | footer = {{وسط|}}
}}
'''التاريخ العظيم''' أو '''التاريخ الكبير''' أو ''' التاريخ الجامع'''{{للهامش|1}} {{إنج|Big History}} هو تخصص أكاديمي يدرس [[تاريخ|التاريخ]] من [[الانفجار العظيم]] إلى [[حاضر|الحاضر]]. التاريخ العظيم لا يخضع لأي تخصص بحد ذاته، ويبحث عن أنماط واتجاهات عالمية، حيث يدرس فترات [[زمن|زمنية]] طويلة باستخدام [[تداخل التخصصات|نهج متعدد التخصصات]] يعتمد على الجمع بين العديد من التخصصات العلمية والإنسانية،<ref name=tws2M27>{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Rev. Michael Dowd
 |عنوان= Big History Hits the Big Time
 |عمل= Huffington Post
 |اقتباس= "Big History" has entered the big leagues ...
 |تاريخ= May 8, 2012
 |مسار= https://www.huffpost.com/entry/big-news-about-big-histor_b_1477137
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170430081752/http://www.huffingtonpost.com:80/rev-michael-dowd/big-news-about-big-histor_b_1477137.html | تاريخ أرشيف = 30 أبريل 2017 }}</ref><ref name="مولد تلقائيا1">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Patricia Cohen
 |عنوان= History That's Written in Beads as Well as in Words
 |عمل= [[نيويورك تايمز]]
 |تاريخ= September 26، 2011
 |مسار= https://www.nytimes.com/2011/09/27/arts/deep-history-takes-humanity-back-to-its-origins.html?pagewanted=all
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190425180510/https://www.nytimes.com/2011/09/27/arts/deep-history-takes-humanity-back-to-its-origins.html?pagewanted=all&_r=0 | تاريخ أرشيف = 25 أبريل 2019 }}</ref><ref name="مولد تلقائيا2">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Ursula Goodenough
 |عنوان= It's Time for a New Narrative; It's Time for 'Big History'
 |عمل= [[الإذاعة الوطنية العامة]]
 |تاريخ= February 10، 2011
 |مسار= https://www.npr.org/sections/13.7/2011/02/10/133652898/its-time-for-a-new-narrative-its-time-for-big-history
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20150114212440/http://www.npr.org/blogs/13.7/2011/02/10/133652898/its-time-for-a-new-narrative-its-time-for-big-history | تاريخ أرشيف = 14 يناير 2015 }}</ref><ref name="مولد تلقائيا3">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Tom Vander Ark
 |عنوان= Big History: An Organizing Principle for a Compelling Class, Block or School
 |عمل= Education Week
 |تاريخ= December 13, 2012
 |مسار= https://www.edweek.org/technology/opinion-big-history-an-organizing-principle-for-a-compelling-class-block-or-school/2012/12
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181116091028/http://blogs.edweek.org/edweek/on_innovation/2012/12/big_history_an_organizing_principle_for_a_compelling_class_block_or_school.html | تاريخ أرشيف = 16 نوفمبر 2018 }}</ref><ref>{{استشهاد بكتاب |الأول=David |الأخير=Christian |عنوان=Maps of Time: An Introduction to Big History}}</ref> ويستكشف الوجود الإنساني في سياق هذه الصورة الأكبر.<ref name="PeterStearns">{{استشهاد بكتاب |الأول=Peter N. |الأخير=Stearns |عنوان=Growing Up: The History of Childhood in a Global Context |صفحة=9}}</ref> يدمج هذا التخصص دراسات حول الكون والأرض والحياة والإنسانية باستخدام [[دليل تجريبي|أدلة تجريبية]] لاكتشاف [[السببية|علاقات سببية]]،<ref name="IBHA">{{استشهاد ويب |مسار=http://www.ibhanet.org/ |عنوان=International Big History Association |تاريخ الوصول=September 17، 2012| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180120074214/http://www.ibhanet.org/ | تاريخ أرشيف = 20 يناير 2018 }}</ref> ويدّرس في الجامعات والمدارس الابتدائية والثانوية<ref>[http://www.bighistoryschool.org/ Big History School - Big History School<!-- عنوان مولد بالبوت -->] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190324020715/http://www.bighistoryschool.org/ |date=24 مارس 2019}}</ref><ref>[https://school.bighistoryproject.com/bhplive Big History Project<!-- عنوان مولد بالبوت -->] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190510020656/https://school.bighistoryproject.com/bhplive |date=10 مايو 2019}}</ref> باستخدام العروض التفاعلية على شبكة الإنترنت.<ref>[https://www.youtube.com/playlist?list=PL4e9AQVlcJTQdxGeeApugAEomCc02lchm Crash Course | Big History - YouTube<!-- عنوان مولد بالبوت -->] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20181014115256/https://www.youtube.com/playlist?list=PL4e9AQVlcJTQdxGeeApugAEomCc02lchm |date=14 أكتوبر 2018}}</ref><ref>{{استشهاد ويب| مسار = https://www.coursera.org/learn/big-history| عنوان =Big History: Connecting Knowledge<!-- عنوان مولد بالبوت -->| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20191224194158/https://www.coursera.org/learn/big-history | تاريخ أرشيف = 24 ديسمبر 2019 |عنوان أجنبي=en|تاريخ الوصول=2020-01-24|لغة=en}}</ref>

يرجع الفضل إلى المؤرخ [[ديفيد كريستيان (مؤرخ)|ديفيد كريستيان]] في صياغة مصطلح «التاريخ العظيم» أثناء تدريسه واحدة من أولى هذه الدورات في [[جامعة ماكواري]].<ref name="مولد تلقائيا4">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Vanessa Thorpe
 |عنوان= Big History theories pose latest challenge to traditional curriculum: Maverick academic's 'Big History' – which is backed by Bill Gates – is subject of new documentary
 |عمل= [[الغارديان]]
 |اقتباس= Big History، a movement spearheaded by the [[جامعة أكسفورد|جامعة أوكسفورد]]-educated maverick historian David Christian،...
 |تاريخ= 27 October 2012
 |مسار= https://www.theguardian.com/education/2012/oct/28/big-history-bill-gates-david-christian
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190423103210/https://www.theguardian.com/education/2012/oct/28/big-history-bill-gates-david-christian | تاريخ أرشيف = 23 أبريل 2019 }}</ref><ref name="مولد تلقائيا5">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Craig Benjamin
 |مؤلف-وصلة= Craig Benjamin
 |عنوان= Recent Developments in Big History
 |عمل= [[History of Science Society]]
 |اقتباس= Vol. 41، No. 3،
 |تاريخ= July 2012
 |مسار= https://hssonline.org/publications/Newsletter2012/July-big-history.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
 |مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20130109012654/http://www.hssonline.org/publications/Newsletter2012/July-big-history.html
 |تاريخ أرشيف= 2013-01-09
 |url-status=dead}}</ref><ref name="مولد تلقائيا6">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Connie Barlow and Michael Dowd
 |عنوان= Failing Our Youth: A Call to Religious Liberals
 |عمل= [[هافينغتون بوست]]
 |اقتباس= Historian David Christian ... "big history."
 |تاريخ= December 13، 2012
 |مسار= https://www.huffpost.com/entry/failing-our-youth-a-call-to-religious-liberals_b_2267640
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170325010913/http://www.huffingtonpost.com/rev-michael-dowd/failing-our-youth-a-call-to-religious-liberals_b_2267640.html | تاريخ أرشيف = 25 مارس 2017 }}</ref> لقد قام العلماء منذ [[عصر النهضة]] بدراسة شاملة للعلاقة بين الإنسانية وكل من [[علم الكون]]<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.youtube.com/watch?v=hrhD77JhtOA|عنوان=Introduction to Cosmology - Big History Project|الأخير=Big History Project|تاريخ=16 December 2013|بواسطة=YouTube| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170407033122/https://www.youtube.com/watch?v=hrhD77JhtOA | تاريخ أرشيف = 7 أبريل 2017 }}</ref> و[[تاريخ طبيعي|التاريخ الطبيعي]]<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.sociostudies.org/almanac/articles/cosmic_evolution_more_than_big_history_by_another_name/|عنوان=Cosmic Evolution – More Than Big History by Another Name|موقع=www.sociostudies.org| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181116155141/https://www.sociostudies.org/almanac/articles/cosmic_evolution_more_than_big_history_by_another_name/ | تاريخ أرشيف = 16 نوفمبر 2018 }}</ref> وتستمر هذه الدراسة حاليا في إطار ما يسمى بالتاريخ العظيم.

== مقارنة مع التاريخ التقليدي ==
{| style="float:left; width:34em; font-weight:bold; border:solid 1px #999; font-size:.9em; line-height:1.3em; margin:0 0 1em 1em;" cellpadding="4" cellspacing="0"

|- style="text-align:center; color:navy; font-size:1.1em; vertical-align:top;"
|التاريخ التقليدي
|التاريخ العظيم

|- style="color:maroon; vertical-align:top;"
|5000 سنة قبل الميلاد - الوقت الحضر
|[[الانفجار العظيم]] - الوقت الحاضر

|- style="color:#10365b; vertical-align:top;"
|7,000 – 10,000 سنة
|13.8 مليار سنة

|- style="color:#0581f1; vertical-align:top;"
|مجالات الدراسة المقسمة
|نهج متعدد التخصصات

|- style="color:maroon; vertical-align:top;"
|التركيز على الحضارة الإنسانية
|التركيز على كيفية تأقلم البشرية في الكون

|- style="color:#266f5e; vertical-align:top;"
|تدرس في الغالب مع الكتب
|تدرس على منصات تفاعلية مثل: [[كورسيرا]]، [[كراش كورس#التاريخ العظيم|كراش كورس]] على يوتيوب، [[مشروع التاريخ العظيم]]، [[جامعة ماكواري]]، [[كرونوزوم]]

|- style="color:#630c75; vertical-align:top;"
|[[تاريخ جزئي|تاريخي جزئي]]
|[[تاريخي كلي]]

|- style="color:#10365b; vertical-align:top;"
|التركيز على الاتجاهات والعمليات
|التركيز على القياس والاستعارة

|- style="color:#266f5e; vertical-align:top;"
|بناءً على مجموعة متنوعة من الوثائق، بما في ذلك السجلات المكتوبة والتحف الفنية
|بناءً على المعرفة الحالية بالظواهر مثل الحفريات والتغيرات البيئية والتحليل الجيني وبيانات التلسكوب بالإضافة إلى البيانات التاريخية التقليدية
|}
يفحص التاريخ العظيم الماضي باستخدام [[مقياس زمني جيولوجي|مقاييس زمنية]] عديدة، من [[الانفجار العظيم]] إلى ال[[حداثة]]، على عكس دورات التاريخ التقليدية التي تبدأ عادةً بإدخال ال[[زراعة]] وال[[حضارة]]، أو مع بداية [[كتابة|التسجيلات المكتوبة]]. يستكشف ال[[موضوع (سرد)|موضوعات]] والأنماط المشتركة.<ref name="مولد تلقائيا7">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Stephanie M. McPherson
 |عنوان= 5 big ideas that just might transform the classroom: From longer days to history courses that span 13.7 billion years, these notions just might transform the classroom.
 |عمل= [[بوسطن غلوب]]
 |اقتباس= 1. Tale the Really Long View
 |سنة= 2012
 |مسار= http://www.boston.com/2012/10/05/bigideas/SbrOrY1bEXcOZU0rDMLCGP/story.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20161009053826/http://archive.boston.com/2012/10/05/bigideas/SbrOrY1bEXcOZU0rDMLCGP/story.html | تاريخ أرشيف = 9 أكتوبر 2016 }}</ref> لا تركز الدورات بشكل عام على البشر حتى ثلثها إلى منتصفها، وعلى عكس دورات التاريخ التقليدية، لا يوجد تركيز كبير على الممالك أو الحضارات أو الحروب أو الحدود الوطنية. إذا كان التاريخ التقليدي يركز على الحضارة البشرية مع وجود [[إنسان|الجنس البشري]] في المركز، فإن التاريخ العظيم يركز على [[فضاء كوني|الكون]] ويظهر كيف تنسجم البشرية في هذا الإطار ويضع التاريخ البشري في السياق الأوسع ل[[تاريخ الكون]].<ref name="مولد تلقائيا8">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Fred Spier
 |عنوان= Big History: The Emergence of an Interdisciplinary Science?
 |عمل= World History Connected
 |اقتباس= 'Big history' is a fresh approach to history that places human history within the wider framework of the history of the universe....
 |سنة= 2008
 |مسار= http://worldhistoryconnected.press.illinois.edu/6.3/spier.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180212153526/http://worldhistoryconnected.press.illinois.edu/6.3/spier.html | تاريخ أرشيف = 12 فبراير 2018 }}</ref><ref>''Interdisciplinary Science Reviews'', 2008, Vol. 33, No. 2, Institute of Materials, Minerals and Mining. Published by Maney</ref>
[[ملف:Maler der Grabkammer des Menna 001.jpg|250px|تصغير|يمين|غالبًا ما يبدأ التاريخ التقليدي من تطور ال[[زراعة]] في الحضارات مثل [[مصر القديمة]].]]
على عكس التاريخ التقليدي، يميل التاريخ العظيم إلى المرور بسرعة عبر العصور التاريخية التفصيلية مثل [[عصر النهضة]] أو [[مصر القديمة]].<ref name="مولد تلقائيا9">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Joseph Manning
 |عنوان= Beyond the Pharaohs
 |عمل= [[وول ستريت جورنال]]
 |اقتباس= Remarkable, then, that Egypt has been given short shrift in the current trend for "big history."
 |تاريخ= March 19, 2011
 |مسار= https://www.wsj.com/articles/SB10001424052748704893604576200393350126576
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210309025013/https://www.wsj.com/articles/SB10001424052748704893604576200393350126576 | تاريخ أرشيف = 9 مارس 2021 }}</ref> يعتمد على أحدث النتائج من [[علم الأحياء]]، [[علم الفلك]]، [[علوم الأرض]]، [[كيمياء|الكيمياء]]، [[فيزياء|الفيزياء]]، [[علم الآثار]]، [[علم الإنسان]]، [[علم النفس]]، [[علم الاجتماع]]، [[اقتصاد (علم)|الاقتصاد]]، [[عصر ما قبل التاريخ|عصور ما قبل التاريخ]]، [[التاريخ القديم]]، و[[تاريخ طبيعي|التاريخ الطبيعي]]، إلى جانب التاريخ القياسي. أوضح أحد المعلمين:

{{اقتباس|نحن نأخذ أفضل دليل من الفيزياء وأفضل دليل من الكيمياء وعلم الأحياء، ونقوم بنسخه معًا في قصة... لن يتعلموا كيفية موازنة المعادلات [الكيميائية]، لكنهم سوف يتعلمون كيف خرجت العناصر الكيميائية من موت النجوم، وهذا مثير للاهتمام حقًا.}}

نشأ التاريخ العظيم من الرغبة في تجاوز المجالات المتخصصة والقائمة بذاتها التي ظهرت في القرن العشرين. يحاول فهم التاريخ ككل، والبحث عن موضوعات مشتركة عبر نطاقات زمنية متعددة في التاريخ.<ref>{{استشهاد بكتاب |عنوان=Maps of Time: An Introduction to Big History |الأول=David |الأخير=Christian |صفحة=441}}</ref><ref>{{استشهاد بكتاب |عنوان=The Changing Image of the Sciences |الأول=Ida H. |الأخير=Stamhuis |صفحة=146}}</ref> يبدأ التاريخ التقليدي عادة باختراع الكتابة، ويقتصر على الأحداث الماضية المتعلقة مباشرة بالجنس البشري. يشير المؤرخون الكبار إلى أن هذه الدراسة تقتصر على الخمسة آلاف سنة الماضية وتتجاهل الوقت الأطول بكثير عندما كان البشر موجودين على الأرض. يرى هنري كانبرج أن التاريخ العظيم هو نتاج [[عصر المعلومات]]، وهي مرحلة في التاريخ نفسه تتبع الكلام والكتابة والطباعة.<ref>{{استشهاد ويب| مؤلف1-الأخير=Kannberg| مؤلف1-الأول=Henry| عنوان=Optimism| مسار=https://www.scribd.com/doc/197069825/OPTIMISM-optitunity| موقع=Scribd| تاريخ الوصول=21 June 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160306083105/https://www.scribd.com/doc/197069825/OPTIMISM-optitunity | تاريخ أرشيف = 6 مارس 2016 }}</ref> يغطي التاريخ العظيم تكوين الكون والنجوم والمجرات، ويتضمن بداية الحياة بالإضافة إلى فترة مئات الآلاف من السنين عندما كان البشر صائدين وجامعين. ترى الانتقال إلى الحضارة على أنه انتقال تدريجي، له العديد من الأسباب والتأثيرات، وليس تحولًا مفاجئًا من رجال الكهوف الساكنين غير المتحضرين إلى مزارعين متحضرين ديناميكيين. يصف حساب في [[بوسطن غلوب]] ما تؤكده بطريقة [[سجال|جدلية]] على أنه عرض «التاريخ» التقليدي:

{{اقتباس|كان البشر الأوائل منحدري الأكتاف، ومنحدري الجبين، ومغطيين بالشعر. احتشدوا فوق نيران المخيمات وأكلوا اللحم المحروق. في بعض الأحيان كانوا يحملون [[رمح|الرماح]]. بين حين وآخر كانوا يخدشون صور [[ظبي|الظباء]] على جدران كهوفهم. هذا ما تعلمته خلال المدرسة الابتدائية، على أي حال. لم يبدأ التاريخ بالبشر الأوائل، كانوا [[إنسان الكهف|رجال الكهوف]]! لم يكن [[العصر الحجري]] تاريخًا. كان العصر الحجري مقدمة للتاريخ، وعصرًا [[المدينة الفاسدة|بائسًا]] من الركود قبل البداية السعيدة للحضارة، ووصول التطورات الرائعة مثل عجلات العربات، والبارود، وجوجل. بدأ التاريخ بالزراعة والدول القومية والوثائق المكتوبة. بدأ التاريخ في منطقة [[الهلال الخصيب]] ل[[بلاد الرافدين]]، في مكان ما حوالي 4000 قبل الميلاد. بدأت عندما تغلبنا أخيرًا على إرثنا الوحشي، وتجاوزت الثقافة علم الأحياء.<ref name="مولد تلقائيا10">{{استشهاد بخبر
 |الأول= Anthony|الأخير=Doerr |عنوان= Why the past isn't really past |عمل= [[بوسطن غلوب]] |اقتباس= reviews of these books: On Deep History and the Brain – By Daniel Lord Smail... |تاريخ= November 18, 2007 |مسار= http://www.boston.com/ae/books/articles/2007/11/18/why_the_past_isnt_really_past/?page=full |تاريخ الوصول= 2012-12-13| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160304235729/http://www.boston.com/ae/books/articles/2007/11/18/why_the_past_isnt_really_past/?page=full | تاريخ أرشيف = 4 مارس 2016 }}</ref>}}

[[ملف:WMAP2.jpg|250px|تصغير|يسار|تصوير فنان لقمر [[مسبار ويلكينسون لقياس التباين الميكروي]]، حيث يجمع البيانات لمساعدة العلماء على فهم الانفجار العظيم.]]

إن التاريخ العظيم، على عكس التاريخ التقليدي، له أساس متعدد التخصصات. ينظر المدافعون أحيانًا إلى التاريخ التقليدي على أنه «تاريخ دقيق» أو «تاريخ ضحل»، ويلاحظون أن ثلاثة أرباع المؤرخين متخصصون في فهم الـ250 عامًا الماضية بينما يتجاهلون «المسيرة الطويلة للوجود البشري». ومع ذلك، عارض أحد المؤرخين ذلك لقد تغاضى نظام التاريخ عن وجهة النظر الكبيرة، ووصف «السرد الكبير» للتاريخ العظيم بأنه «مبتذل يطرح كثيرًا». اقترحت إحدى الروايات أن التاريخ التقليدي كان لديه «إحساس بطحن المكسرات إلى مسحوق ألياف دائم».<ref name="مولد تلقائيا11">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Emily Eakin
 |عنوان= For Big History, The Past Begins at the Beginning
 |عمل= [[نيويورك تايمز]]
 |اقتباس= ... historical research has become more and more specialized. ...
 |تاريخ= January 12, 2002
 |مسار= https://www.nytimes.com/2002/01/12/arts/for-big-history-the-past-begins-at-the-beginning.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210608220726/https://www.nytimes.com/2002/01/12/arts/for-big-history-the-past-begins-at-the-beginning.html | تاريخ أرشيف = 8 يونيو 2021 }}</ref> إنه يركز على الاتجاهات والعمليات طويلة الأجل بدلاً من الأفراد أو الأحداث التي تصنع التاريخ. اقترح المؤرخ ديبيش تشاكرابارتي من [[جامعة شيكاغو]] أن التاريخ العظيم كان أقل تسييسًا من التاريخ المعاصر لأنه يمكّن الناس من «الأخذ بخطوة للوراء». ويستخدم أنواعًا من الأدلة أكثر من السجلات التاريخية المكتوبة القياسية، مثل الحفريات، الأدوات والأدوات المنزلية والصور والتركيبات والتغيرات البيئية والتغيرات الجينية.

=== نقد التاريخ العظيم ===
منتقدو التاريخ العظيم، بمن فيهم عالم الاجتماع فرانك فوريدي، اعتبروا الانضباط «تحولًا تاريخيًا [[مناهضة الإنسانية|مناهضًا للإنسانية]].»<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = http://www.spiked-online.com/newsite/article/frank_furedi_on_history/13844#.VtMfMvkrLIV
| عنوان = 'Big History': the annihilation of human agency
| موقع = www.spiked-online.com
| تاريخ الوصول = 2016-02-28
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170709045446/http://www.spiked-online.com/newsite/article/frank_furedi_on_history/13844 | تاريخ أرشيف = 9 يوليو 2017 }}</ref> وفقًا للمؤرخ والمعلم سام واينبيرج من [[جامعة ستانفورد]]، فإن التاريخ العظيم يتجنب تفسير النصوص لصالح نهج علمي بحت، وبالتالي يصبح «أقل تاريخًا وأكثر نوعًا من [[علم الأحياء التطوري]] أو [[ميكانيكا الكم|فيزياء الكم]].»<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.nytimes.com/2014/09/07/magazine/so-bill-gates-has-this-idea-for-a-history-class.html
| عنوان = So Bill Gates Has This Idea for a History Class ...
| الأخير = Sorkin
| الأول = Andrew Ross
| تاريخ = 2014-09-05
| صحيفة = The New York Times
| issn = 0362-4331
| تاريخ الوصول = 2016-02-28
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20220116065735/https://www.nytimes.com/2014/09/07/magazine/so-bill-gates-has-this-idea-for-a-history-class.html | تاريخ أرشيف = 16 يناير 2022 }}</ref> يبدو أن مثل هذه الانتقادات للتاريخ العظيم تزيل العنصر البشري أو لا تتبع منهجية تاريخية مستمدة من المراقبين الذين لم ينظروا بشكل كافٍ في ما يفعله التاريخ العظيم بالفعل، مع تخصيص ثلث أو نصف الدورات للبشرية ومراحل تطورها، مع هذا المفهوم؛ التعقيد المتزايد الذي يمنح الإنسانية مكانة مهمة، ومع كون الأساليب في العلوم الطبيعية تاريخية بالفطرة لأنها تحاول أيضًا جمع الأدلة من أجل صياغة سرد.<ref>Baker, D. (2012). "Big History". ''Times Literary Supplement'', (5713), 6.</ref>

== المواضيع ==
[[ملف:Carbon 14 formation and decay.svg|250px|تصغير|يسار|يساعد [[تأريخ بالكربون المشع|التأريخ بالكربون المشع]] العلماء على فهم عمر الصخور بالإضافة إلى [[الأرض]] و[[المجموعة الشمسية|النظام الشمسي]].]]
يسعى التاريخ العظيم إلى إعادة سرد «قصة الإنسان» في ضوء التطورات العلمية من خلال طرق مثل [[تأريخ بالكربون المشع|التأريخ بالكربون المشع]] والتحليل الجيني والقياسات الديناميكية الحرارية لـ«كثافة معدل الطاقة الحرة»، جنبًا إلى جنب مع مجموعة من الأساليب المستخدمة في [[علم الآثار]] و[[علم الإنسان]] و[[التاريخ العالمي|تاريخ العالم]]. جادل [[ديفيد كريستيان (مؤرخ)|ديفيد كريستيان]] من [[جامعة ماكواري]] بأن الماضي القريب مفهوم فقط من منظور «14 مليار سنة كاملة من الوقت نفسه.» تدفقات الطاقة والتعقيد يربطان التاريخ البشري ببداية الكون، لكن النظرة الأوسع للتاريخ البشري يزود العديد منها أيضًا تخصص التاريخ بـ«موضوع موحد» في شكل مفهوم التعلم الجماعي.<ref>Baker, David. [https://muse.jhu.edu/article/611605/pdf "Collective Learning: A Potential Unifying Theme of Human History"] Journal of World History (2015) vol. 26, no. 1, pp. 77–104 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210417154806/https://muse.jhu.edu/article/611605/pdf|date=2021-04-17}}</ref> يستكشف التاريخ العظيم أيضًا مزيج العمل الفردي والقوى الاجتماعية والبيئية، وفقًا لوجهة نظر واحدة. يسعى التاريخ العظيم لاكتشاف الأنماط المتكررة خلال 13.8 مليار سنة منذ الانفجار العظيم<ref name=tws2M27/> واستكشاف الموضوع الأساسي متعدد التخصصات لزيادة التعقيد كما وصفه [[إيريك شيسون]] من [[جامعة هارفارد]].
=== الأسئلة والجداول الزمنية ===
يجري التاريخ العظيم مقارنات بناءً على مقاييس زمنية مختلفة ويلاحظ أوجه التشابه والاختلاف بين المقاييس البشرية والجيولوجية والكونية. يعتقد ديفيد كريستيان أن مثل هذه «التحولات الجذرية في المنظور» ستؤدي إلى «رؤى جديدة للمشاكل التاريخية المألوفة، من [[الطبيعة ضد التنشئة|مناقشة الطبيعة/التنشئة]] إلى [[تاريخ بيئي|التاريخ البيئي]] إلى الطبيعة الأساسية للتغيير نفسه.» عوامل طبيعية وعوامل من صنع الإنسان: على سبيل المثال، وفقًا للعمليات الطبيعية التي حدثت منذ أكثر من أربعة مليارات سنة، ظهر ال[[حديد]] من بقايا نجم متفجر، ونتيجة لذلك، يمكن للبشر استخدام هذا المعدن الصلب لتطوير أسلحة للصيد والحرب. يتناول النظام أسئلة مثل «كيف وصلنا إلى هنا؟»، «كيف نقرر ما نصدق؟»، «كيف تشكلت الأرض؟» و«ما هي الحياة؟» وفقًا لفريد سبير يقدم «جولة كبيرة في جميع النماذج العلمية الرئيسية» وتساعد الطلاب على أن يصبحوا [[التنور العلمي|متنورين علميًا]] بسرعة. أحد وجهات النظر المثيرة للاهتمام التي نشأت من «التاريخ العظيم» هي أنه على الرغم من المقاييس الزمانية والمكانية الهائلة لتاريخ الكون، فإنه في الواقع عبارة عن جيوب صغيرة جدًا من الكون حيث يحدث معظم «التاريخ»، بسبب طبيعة التعقيد.<ref>John Green (David Baker, scriptwriter) Crash Course Big History: Exploring the Universe https://www.youtube.com/watch?v=Fi30zjQhtWY {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20211014004418/https://www.youtube.com/watch?v=Fi30zjQhtWY|date=2021-10-14}}</ref>

=== تطور الكون ===
{{جدول زمني لتشكل وتطور الكون}}
يرتبط التطور الكوني، وهو الدراسة العلمية للتغير العالمي، ارتباطًا وثيقًا بالتاريخ العظيم (كما هو الحال بالنسبة للموضوعات الحليفة لملحمة التطور و[[علم الأحياء الفلكي]])؛ يعتبر بعض الباحثين أن التطور الكوني أوسع من التاريخ العظيم لأن الأخير يدرس بشكل أساسي (وعن حق) الرحلة التاريخية المحددة من الانفجار العظيم ← [[درب التبانة]] ← الشمس ← الأرض ← الإنسانية. بينما التطور الكوني يعالج بشكل كامل جميع الأنظمة المعقدة (وليس فقط تلك التي أدت إلى البشرية) أجري تدريسه وبحثه لعقود من الزمن، في الغالب من قبل [[عالم فلك|علماء الفلك]] و[[فيزياء فلكية|علماء الفيزياء الفلكية]]. سبق سيناريو الانفجار العظيم للبشرية هذا الموضوع الذي بدأ بعض المؤرخين في تسميته «التاريخ العظيم» في التسعينيات. التطور الكوني هو إطار فكري يقدم توليفة كبيرة للعديد من التغييرات المتنوعة في تجميع وتكوين الإشعاع والمادة والحياة عبر تاريخ الكون. أثناء الانخراط في الاستفسارات العريقة حول من نحن ومن أين أتينا، يحاول هذا الموضوع متعدد التخصصات توحيد العلوم في مجمل [[تاريخ طبيعي|التاريخ الطبيعي]] كسرد علمي واحد وشامل لأصل وتطور جميع الأشياء المادية التي تزيد عن 14 مليارًا سنة، من أصل الكون إلى يومنا هذا على الأرض.

تمتد جذور فكرة التطور الكوني إلى آلاف السنين. احتفل بالفلاسفة اليونانيين القدماء في القرن الخامس قبل الميلاد، وعلى الأخص [[هرقليطس]]، لمزاعمهم المنطقية بأن كل الأشياء تتغير. بدأت التكهنات الحديثة المبكرة حول التطور الكوني منذ أكثر من قرن مضى، بما في ذلك الرؤى الواسعة لروبرت تشامبرز و[[هربرت سبنسر]] و[[تشارلز ساندرز برس]] ولورنس هندرسون. فقط في منتصف القرن العشرين تم التعبير عن سيناريو التطور الكوني كنموذج بحثي ليشمل الدراسات التجريبية للمجرات والنجوم والكواكب والحياة - باختصار، أجندة موسعة تجمع بين التطور الفيزيائي والبيولوجي والثقافي. صاغ [[هارلو شابلي]] على نطاق واسع فكرة التطور الكوني (غالبًا ما يطلق عليه «[[علم أوصاف الكون]]») في الأماكن العامة في منتصف القرن،<ref>Palmeri, J., "Bringing Cosmos to Culture: Harlow Shapley and the Uses of Cosmic Evolution," in ''Cosmos & Culture: Cultural Evolution in a Cosmic Context'', Dick, S.J and Lupsella, M.L. (eds.), NASA SP4802, Washington, 2009. {{ردمك|978-0-16-083119-5}}</ref> واحتضنتها [[ناسا]] في أواخر القرن العشرين كجزء من برنامج علم الأحياء الفلكي المحدود. [[كارل ساغان]]،<ref>Sagan, C., ''[[الكون (كتاب كارل ساغان)|الكون]]'', Random House, 1980, {{ردمك|0-394-50294-9}}</ref> [[إيريك شيسون]]،<ref>Chaisson, E., ''Cosmic Dawn: The Origins of Matter and Life'', [[ذا أتلانتيك]]/[[Little, Brown]], 1981, {{ردمك|0-316-13590-9}}</ref> [[هوبير ريفيس]]،<ref>Reeves, H., ''Patience dans l'azur: L'evolution cosmique'', [[دار النشر سوي]], 1981</ref> إريك جانتش،<ref>Jantsch, E., ''The Self-Organizing Universe'', [[Pergamon Press|Pergamon]], 1980</ref> و[[برستون كلاود]]،<ref>Cloud, P., ''Cosmos, Earth, and Man'', [[مطبعة جامعة ييل]], 1980</ref> من بين آخرين، دافعوا على نطاق واسع عن التطور الكوني في نفس الوقت تقريبًا حوالي عام 1980. هذا الموضوع واسع للغاية يستمر الآن في صياغته بشكل غني كبرنامج بحث تقني ونظرة علمية للقرن الحادي والعشرين.<ref>Chaisson, E.J., [http://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674009875&content=reviews ''Cosmic Evolution: Rise of Complexity in Nature''], [[دار نشر جامعة هارفارد]], 2001. {{ردمك|0-674-00987-8}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210420095400/https://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674009875&content=reviews|date=2021-04-20}}</ref><ref>Dick, S.J., and Lupsella, M.L., ''Cosmos & Culture: Cultural Evolution in a Cosmic Context'', NASA SP4802, Washington, 2009. {{ردمك|978-0-16-083119-5}}</ref><ref>Dick, S. and Strick, J., ''The Living Universe'', [[Rutgers University Press]], 2004 {{ردمك|0-8135-3733-9}}</ref>

تعتمد إحدى المجموعات الشعبية من المواد العلمية حول التطور الكوني على التدريس والبحث الذي كان جاريًا في [[جامعة هارفارد]] منذ منتصف السبعينيات.<ref>Chaisson, E.J.,[https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/AnthologyBH_article.pdf "Researching and Teaching Cosmic Evolution,"] in ''From Big Bang to Global Civilization: A Big History Anthology'', Rodriguez, Grinin, Korotayev, (eds.), [[دار نشر جامعة كاليفورنيا]], Berkeley, 2013. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210308211551/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/AnthologyBH_article.pdf|date=2021-03-08}}</ref>

=== التعقيد، الطاقة، العتبات ===
التطور الكوني هو موضوع كمي، في حين أن التاريخ العظيم ليس كذلك؛ هذا لأن التطور الكوني يمارسه في الغالب علماء الطبيعة، في حين أن التاريخ العظيم من قبل علماء الاجتماع. هذان الموضوعان، مترابطان ومتقاربان، يستفيدان من بعضهما البعض؛ يميل أنصار التطور الكوني إلى التعامل مع التاريخ العالمي بشكل خطي، وبالتالي لا تدخل البشرية قصتهم إلا في الآونة الأخيرة، بينما يميل المؤرخون للتاريخ العظيم إلى التأكيد على الإنسانية وإنجازاتها الثقافية العديدة، مما يمنح البشر جزءًا أكبر من قصتهم. يمكن للمرء أن يقارن ويقارن بين هذه التأكيدات المختلفة من خلال مشاهدة فيلمين قصيرين يصوران قصة الانفجار العظيم للبشرية، أحدهما يتحرك بشكل خطي، والآخر يلتقط الوقت (في الواقع وقت الرجوع إلى الوراء) لوغاريتميًا؛ في السابق، يدخل البشر هذا الفيلم الذي تبلغ مدته 14 دقيقة في الثانية الأخيرة، بينما نظهر في الثانية في وقت أبكر بكثير - لكن كلاهما صحيح.<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/cosmic_evolution/docs/fr_1/fr_1_intro_movies.html|عنوان=Cosmic Evolution – Intro to Movies|موقع=www.cfa.harvard.edu| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210307224438/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/cosmic_evolution/docs/fr_1/fr_1_intro_movies.html | تاريخ أرشيف = 7 مارس 2021 }}</ref>

توضح هذه المعالجات المختلفة للوقت على مدار 14 مليار سنة تقريبًا، ولكل منها تأكيدات مختلفة على المحتوى التاريخي، من خلال ملاحظة أن بعض التطوريين الكونيين يقسمون السرد بأكمله إلى ثلاث مراحل وسبع عصور:

'''المراحل''': التطور الفيزيائي ← التطور البيولوجي ← التطور الثقافي<br/>
'''العصور''': جسيمية ← مجرية ← نجمية ← كوكبية ← كيميائية ← بيولوجية ← ثقافية

يتناقض هذا مع النهج المتبع من قبل بعض المؤرخين للتاريخ العظيم الذين يقسمون السرد إلى العديد من العتبات، كما هو مذكور في المناقشة في نهاية هذا القسم أدناه. هناك رواية أخرى لقصة الانفجار العظيم للبشرية وهي تلك التي تؤكد على الكون السابق، لا سيما نمو الجسيمات والمجرات والبنية الكونية واسعة النطاق، كما هو الحال في [[علم الكون الفيزيائي]].

من الجدير بالذكر من بين الجهود الكمية لوصف التطور الكوني جهود [[إيريك شيسون]] البحثية لوصف مفهوم تدفق الطاقة من خلال الأنظمة [[ديناميكا حرارية|الديناميكية الحرارية]] المفتوحة، بما في ذلك المجرات والنجوم والكواكب والحياة والمجتمع.<ref>Chaisson, E.J.,[http://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674009875&content=reviews ''Cosmic Evolution: Rise of Complexity in Nature''], Harvard Univ. Press, 2001. {{ردمك|0-674-00987-8}} {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210420095400/https://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674009875&content=reviews|date=2021-04-20}}</ref><ref>Chaisson, E.J.,[https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/EnergyRateDensity_I_FINAL_2011.pdf "Energy Rate Density as a Complexity Metric and Evolutionary Driver,"] ''Complexity'', Vol. 16, p. 27, 2011. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170809004716/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/EnergyRateDensity_I_FINAL_2011.pdf|date=2017-08-09}}</ref><ref>Chaisson, E.J.,[https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/EnergyRateDensity_II_galley_2011.pdf "Energy Rate Density. II. Probing Further a New Complexity Metric,"] ''Complexity'', Vol. 17, p. 44, 2011. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210308093424/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/EnergyRateDensity_II_galley_2011.pdf|date=2021-03-08}}</ref> تعد الزيادة الملحوظة في كثافة معدل الطاقة (الطاقة/الوقت/الكتلة) بين مجموعة كاملة من الأنظمة المعقدة إحدى الطرق المفيدة لشرح صعود التعقيد في [[تمدد الكون|كون متوسع]] لا يزال يخضع [[القانون الثاني للديناميكا الحرارية|للقانون الثاني للديناميكا الحرارية]]، وبالتالي يستمر في زيادة محصلة ال[[إنتروبيا]]. على هذا النحو، يُنظر إلى أنظمة المواد المنظمة -من النحل الصاخب وأشجار الخشب الأحمر إلى النجوم الساطعة والكائنات المفكرة- على أنها جزر محلية مؤقتة للنظام في بحر عالمي واسع من الفوضى. تلخص مقالة مراجعة حديثة، موجهة بشكل خاص إلى المؤرخين للتاريخ العظيم، الكثير من هذا الجهد التجريبي على مدار العقد الماضي.<ref>[https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/big_history_review_Chaisson_TSWJ2014.pdf "The Natural Science Underlying Big History,"] ''The Scientific World Journal'', v. 2014, 41 pp., 2014; {{دوي|10.1155/2014/384912}}. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210308041528/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/big_history_review_Chaisson_TSWJ2014.pdf|date=2021-03-08}}</ref>

أحد الاكتشافات اللافتة للنظر لدراسات التعقيد هذه هو الترتيب على ما يبدو بين جميع أنظمة المواد المعروفة في الكون. على الرغم من أن الطاقة المطلقة في الأنظمة الفلكية تتجاوز بشكل كبير طاقة البشر، وعلى الرغم من أن الكثافة الكتلية للنجوم والكواكب والأجسام والأدمغة جميعها قابلة للمقارنة، إلا أن كثافة معدل الطاقة للإنسان والمجتمع البشري الحديث أكبر بمليون مرة تقريبًا من النجوم والمجرات. على سبيل المثال، تبعث الشمس لمعانًا هائلاً، 4x10<sup>33</sup> [[إرج]]/ثانية (ما يعادل حوالي مليار مليار مليار وات من المصباح الكهربائي)، ولكن لها أيضًا كتلة ضخمة، 2x10<sup>33</sup> جم؛ وهكذا في كل ثانية تمر كمية من الطاقة تساوي 2 [[إرج]] عبر كل جرام من هذا النجم. على عكس أي نجم، يتدفق المزيد من الطاقة عبر كل جرام من أوراق النبات أثناء عملية التمثيل الضوئي، وأكثر من ذلك بكثير (ما يقرب من مليون مرة) يندفع عبر كل جرام من دماغ الإنسان أثناء التفكير (حوالي 20 واط/1350 جم).<ref>Chaisson, E.J., [https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/unifying_concept_for_astrobio.pdf "A unifying concept for astrobiology,"] ''International Journal of Astrobiology'', Vol. 2, p. 91, 2003. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210308104245/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/unifying_concept_for_astrobio.pdf|date=2021-03-08}}</ref>

التطور الكوني هو أكثر من مجرد تأكيد نوعي ذاتي على «شيء واحد تلو الآخر». تشكل هذه النظرة العلمية الشاملة إلى العالم نهجًا كميًا موضوعيًا نحو فك رموز الكثير مما يشتمل على الطبيعة المادية المنظمة. توضح فلسفتها الموحدة والمتسقة في نهجها تجاه جميع الأنظمة المعقدة أن الاختلافات الأساسية، داخل وبين العديد من الأنظمة المتنوعة، هي من حيث الدرجة وليست من النوع. وتقترح، على وجه الخصوص، أن النطاقات المثلى لكثافة معدل الطاقة تمنح فرصًا لتطور التعقيد؛ تلك الأنظمة القادرة على تعديل أو تكييف أو الاستفادة من تدفقات الطاقة هذه تبقى وتزدهر، في حين أن الأنظمة الأخرى التي تتأثر سلبًا بالكثير أو القليل جدًا من الطاقة لا يتم التخلص منها بشكل عشوائي.<ref>Chaisson, E.J., [https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/ASUessay_revised_for_CUP.pdf "Using Complexity Science to Search for Unity in the Natural Sciences,"] in ''Complexity and the Arrow of Time: What is Complexity?'', Lineweaver, Davies and Ruse (eds.), Cambridge Univ. Press, 2013. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210308105953/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/ASUessay_revised_for_CUP.pdf|date=2021-03-08}}</ref>

يعتبر فريد سبير من بين هؤلاء المؤرخين للتاريخ العظيم الذين وجدوا مفهوم تدفقات الطاقة مفيدًا، مما يشير إلى أن التاريخ العظيم هو صعود وانتهاء التعقيد على جميع المقاييس، من الجسيمات شبه المجهرية إلى عناقيد المجرات الشاسعة، وليس أقلها البيولوجية والثقافية بين الأنظمة.<ref>Spier, F., ''Big History and the Future of Humanity'', [[Wiley-Blackwell]], 2010</ref>

وصف [[ديفيد كريستيان (مؤرخ)|ديفيد كريستيان]]، في محادثة [[تيد (مؤتمر)|تيد]] مدتها 18 دقيقة، بعض أساسيات دورة التاريخ العظيم.<ref name="مولد تلقائيا12">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= David Christian
 |عنوان= David Christian: The history of our world in 18 minutes
 |عمل= TED: Ideas worth spreading
 |اقتباس= (18 minute TED talk)
 |تاريخ= March 2011
 |مسار= http://www.ted.com/talks/david_christian_big_history.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140216051036/http://www.ted.com/talks/david_christian_big_history.html | تاريخ أرشيف = 16 فبراير 2014 }}</ref> يصف كريستيان كل مرحلة في التقدم نحو تعقيد أكبر بأنها «لحظة بداية» عندما تصبح الأشياء أكثر تعقيدًا، ولكنها أيضًا تصبح أكثر هشاشة وقابلية للحركة. بعض مراحل كريستيان للعتبات هو:

[[ملف:SN 1997D.jpg|250px|تصغير|يسار|في ال[[مستعر أعظم|سوبرنوفا]]، ينفجر النجم الذي استنفد معظم طاقته في انفجار مذهل، مما يخلق ظروفًا لتشكيل عناصر أثقل مثل ال[[حديد]] وال[[ذهب]].]]
# ظهور الكون، حارًا بشكل لا يصدق، منهار، ويتمدد، في غضون ثانية.
# نشوء النجوم.
# موت النجوم، مما يخلق درجات حرارة عالية بما يكفي لصنع مواد كيميائية معقدة، وكذلك الصخور، والكويكبات، والكواكب، والأقمار، ونظامنا الشمسي.
# نشوء الأرض.
# ظهور الحياة على الأرض، مع نمو الجزيئات من [[مبدأ الاعتدال|ظروف الاعتدال]]، ليس مع الكثير أو القليل من الطاقة.
# ظهور البشر، واللغة، والتعلم الجماعي.

أوضح كريستيان أن الأنظمة الأكثر تعقيدًا هي أكثر هشاشة، وأنه في حين أن التعلم الجماعي قوة قوية لتقدم البشرية بشكل عام، فليس من الواضح أن البشر هم المسؤولون عنها، ومن الممكن في رأيه أن يدمر البشر [[محيط حيوي|المحيط الحيوي]] بالأسلحة القوية التي اخترعها.

في سلسلة محاضرات عام 2008 من خلال شركة تدريس [[الدورات الكبرى]] بعنوان التاريخ العظيم: الانفجار العظيم، والحياة على الأرض، وصعود البشرية، يشرح كريستيان التاريخ العظيم من حيث ثمانية عتبات لزيادة التعقيد:<ref name="مولد تلقائيا13">{{استشهاد بكتاب
 |الأخير=Christian
 |الأول=David
 |سنة=2008
 |عنوان=Big History: The Big Bang, Life on Earth, and the Rise of Humanity
 |ناشر=[[الدورات الكبرى]]
 |مكان=Chantilly, Virginia
 |isbn=9781598034110 }}</ref>

# [[الانفجار العظيم]] و[[علم أصل الكون|خلق الكون]] منذ حوالي 14 مليار سنة.
# نشأة أولى الأجسام المعقدة، ال[[نجم|نجوم]]، منذ حوالي 12 مليار سنة.
# [[تفاعلات الانصهار النجمي|تكوين عناصر كيميائية]] داخل [[تطور النجوم|النجوم المحتضرة]] المطلوبة للأشياء المعقدة كيميائيًا، بما في ذلك [[نبات|النباتات]] و[[حيوان|الحيوانات]].
# [[فرضية السديم|تشكل الكواكب]]، مثل [[تاريخ الأرض الجيولوجي|أرضنا]]، التي هي أكثر تعقيدًا كيميائيًا من [[الشمس]].
# [[تولد تلقائي|نشأة]] و[[التطور|تطور]] ال[[حياة]] منذ حوالي 4.2 مليار سنة، بما في ذلك [[تطور الإنسان|تطور]] أسلافنا من [[بشراناوات|أشباه البشر]].
# تطور جنسنا البشري، [[إنسان|الإنسان العاقل]]، منذ حوالي 300000 سنة، يغطي [[العصر الحجري القديم]] من [[التاريخ البشري|تاريخ البشرية]].
# ظهور ال[[زراعة]] منذ حوالي 11000 عام في [[الثورة الزراعية|العصر الحجري الحديث]]، مما سمح بمجتمعات أكبر وأكثر تعقيدًا.
# «الثورة الحديثة»، أو التحولات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية الواسعة التي أدخلت العالم إلى [[التاريخ البشري#التاريخ الحديث (1500 حتى الوقت الحالي)|العصر الحديث]].
# ماذا سيحدث في المستقبل والتنبؤ بما سيكون العتبة التالية في تاريخنا.<ref>{{استشهاد ويب
 |مسار=https://www.bighistoryproject.com/chapters/5#the-future
 |عنوان=Big History Project: The Future
 |موقع=Big History Project
 |تاريخ الوصول=19 April 2016 | مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20220120122028/https://www.bighistoryproject.com/chapters/5 | تاريخ أرشيف = 20 يناير 2022 }}</ref><ref>{{استشهاد ويب
 |مسار=https://school.bighistoryproject.com/pages/console/#units/{C7578FBF-120A-4931-9CAC-09D577EECDA2}
 |عنوان=The Future – Big History Project Course
 |موقع=Big History Project
 |التسجيل=registration
 |تاريخ الوصول=19 April 2016 | مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20201109221042/https://www.oerproject.com/BHP-Has-Moved#units/{C7578FBF-120A-4931-9CAC-09D577EECDA2} | تاريخ أرشيف = 9 نوفمبر 2020 }}</ref>

=== الشروط المعتدلة ===
[[ملف:Solar sys.jpg|250px|تصغير|يسار|تقع [[الأرض]] بشكل مثالي في [[مبدأ الاعتدال|ظرف الاعتدال]]، كونها ليست قريبة جدًا ولا بعيدة جدًا عن الشمس.]]
هناك موضوع في التاريخ العظيم هو ما يُطلق عليه الشروط المعتدلة أو [[مبدأ الاعتدال|مبدأ غولديلوكس]] (الاعتدال)، الذي يصف كيف «يجب أن تكون الظروف مناسبة لأي نوع من التعقيد حتى يتشكل أو يستمر في الوجود»، كما أكد سبير في كتابه الأخير. بالنسبة للبشر، لا يمكن أن تكون درجات حرارة الجسم شديدة الحرارة ولا شديدة البرودة؛ لكي تتشكل الحياة على كوكب ما، لا يمكن أن يكون لديها الكثير أو القليل من الطاقة من ضوء الشمس. تتطلب النجوم كميات كافية من ال[[هيدروجين]]، معبأة معًا بشكل كافٍ تحت جاذبية هائلة، لإحداث [[اندماج نووي]].

يقترح كريستيان أن التعقيد ينشأ عندما تستوف شروط الاعتدال، أي عندما لا تكون الأشياء شديدة الحرارة أو البرودة، وليست سريعة جدًا أو بطيئة. على سبيل المثال، لم تبدأ الحياة في المواد الصلبة (الجزيئات ملتصقة ببعضها البعض، مما يمنع الأنواع الصحيحة من الترابطات) أو الغازات (تتحرك الجزيئات بسرعة كبيرة لتمكين الارتباطات المطلوبة) ولكن في السوائل مثل الماء الذي يسمح بالأنواع الصحيحة من التفاعلات بالسرعات المناسبة.

على النقيض إلى حد ما، أكد [[إيريك شيسون|شيسون]] لأكثر من عقد من الزمان أن «التعقيد التنظيمي يحكمه في الغالب الاستخدام الأمثل للطاقة-ليس بالقليل من تجويع النظام، ولكن ليس بقدر ما يدمره». لا مبادئ الطاقة القصوى ولا حالات ال[[إنتروبيا]] الدنيا من المحتمل أن تكون ذات صلة بتقدير [[تولد|ظهور]] التعقيد في الطبيعة بشكل كبير.<ref>Chaisson, E.J., [https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/complexity_santafe_j.pdf "Complexity: An Energetics Agenda,"] ''Complexity'', v. 9, p. 14, 2004. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210308090103/https://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/reprints/complexity_santafe_j.pdf|date=2021-03-08}}</ref>

=== مواضيع أخرى ===
[[ملف:FISHtechniqueInt.JPG|250px|تصغير|يسار|يستخدم المؤرخون للتاريخ العظيم المعلومات القائمة على التقنيات العلمية مثل [[خارطة جينية|خرائط الجينات]] لمعرفة المزيد عن أصول البشرية.]]
ساعد التقدم في علوم معينة مثل [[علم الآثار]] ورسم [[خارطة جينية|خرائط الجينات]] و[[علم البيئة التطوري]] المؤرخين على اكتساب رؤى جديدة حول الأصول المبكرة للبشر، على الرغم من نقص المصادر المكتوبة. اقترح أحد الروايات أن مؤيدي التاريخ العظيم كانوا يحاولون «قلب» الممارسة التقليدية في [[علم التاريخ]] بالاعتماد على السجلات المكتوبة.

يشير مؤيدو التاريخ العظيم إلى أن البشر قد أثروا على [[تغير المناخ]] عبر التاريخ، من خلال طرق مثل [[القطع والحرق]]، على الرغم من أن التعديلات السابقة كانت على نطاق أقل مما كانت عليه في [[الاحتباس الحراري|السنوات الأخيرة]] خلال [[الثورة الصناعية]].

اقترح كتاب ل[[دانيال لورد إسماعيل]] في عام 2008 أن التاريخ كان عملية مستمرة لتعلم البشر تعديل حالتنا العقلية ذاتيًا باستخدام المنشطات مثل ال[[قهوة]] وال[[تبغ شائع|تبغ]]، بالإضافة إلى وسائل أخرى مثل [[شعيرة|الطقوس الدينية]] أو [[رواية رومانسية|الروايات الرومانسية]].<ref name="مولد تلقائيا14">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Alexander Star (book reviewer) Daniel Lord Smail (author of 'On Deep History and the Brain')
 |عنوان= I Feel Good
 |عمل= The New York Times Sunday Book Review
 |اقتباس= In "On Deep History and the Brain," Daniel Lord Smail suggests that human history can be understood as a long, unbroken sequence...
 |تاريخ= March 16, 2008
 |مسار= https://www.nytimes.com/2008/03/16/books/review/Star-t.html?pagewanted=all
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210125211640/https://www.nytimes.com/2008/03/16/books/review/Star-t.html?pagewanted=all | تاريخ أرشيف = 25 يناير 2021 }}</ref> وجهة نظره هي أن الثقافة وعلم الأحياء متشابكان للغاية، بحيث قد تتسبب الممارسات الثقافية في جعل العقول البشرية موصولة بشكل مختلف عن تلك الموجودة في المجتمعات المختلفة.

موضوع آخر نوقش بفاعلية مؤخرًا من قبل مجتمع التاريخ العظيم وهو قضية [[تفرد تكنولوجي|تفرد]] التاريخ العظيم.<ref>Nazaretyan A.P. 2017. Mega-History and the Twenty-First Century Singularity Puzzle.''Social Evolution & History'' 16(1): 31–52.</ref><ref>Panov A.D. 2017. Singularity of Evolution and Post-Singular Development. ''From Big Bang to Galactic Civilizations. A Big History Anthology''. Volume III. ''The Ways that Big History Works: Cosmos, Life, Society and our Future''. Ed. by B. Rodrigue, L. Grinin, A. Korotayev. Delhi: Primus Books. pp. 370–402.</ref><ref>{{استشهاد بدورية محكمة |الأخير=Korotayev |الأول=Andrey |سنة=2018 |عنوان=The 21st Century Singularity and its Big History Implications: A re-analysis |صحيفة=Journal of Big History |المجلد=2 |العدد=3 |صفحات=71–118|doi=10.22339/jbh.v2i3.2320 |doi-access=free }}</ref><ref>LePoire D. Potential Economic and Energy Indicators of Inflection in Complexity. ''Evolution'' 3 (2013): 108–18.</ref><ref>{{استشهاد بكتاب|مسار=https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-33730-8|doi = 10.1007/978-3-030-33730-8|عنوان = The 21st Century Singularity and Global Futures|سلسلة = World-Systems Evolution and Global Futures|سنة = 2020|isbn = 978-3-030-33729-2| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210514181136/https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-33730-8 | تاريخ أرشيف = 14 مايو 2021 |عنوان=The 21st Century Singularity and Global Futures<!-- عنوان مولد بالبوت -->|تاريخ الوصول=2022-07-08|لغة=en}}</ref>

== عروض تفاعلية على الإنترنت ==
يُرجح أن يدرس التاريخ العظيم أكثر من التاريخ التقليدي من خلال مواقع الويب التفاعلية «المليئة بالفيديو» بدون كتب مدرسية، وفقًا لإحدى الروايات. استفاد النظام من وجود طرق جديدة لتقديم الموضوعات والمفاهيم بتنسيقات جديدة، غالبًا ما تكملها تقنيات الإنترنت والحاسوب.<ref name=tws2M27/> على سبيل المثال، مشروع [[كرونوزوم]] هو وسيلة لاستكشاف 14 مليار سنة من تاريخ الكون في تنسيق موقع ويب تفاعلي.<ref name="مولد تلقائيا15">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= TechCrunch
 |عنوان= Explore 13.7 Billion Years of Cosmic History in Your Browser with ChronoZoom
 |عمل= Boston.com
 |اقتباس= For a bit of perspective, why not take a few minutes this fine Friday afternoon and explore the nearly 14 billion year history of the cosmos as we know it? ...
 |مسار= http://finance.boston.com/boston/news/read?GUID=20877747
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20150114174158/http://finance.boston.com/boston/news/read?GUID=20877747 | تاريخ أرشيف = 14 يناير 2015 }}</ref> وصف في أحد الحسابات:

{{اقتباس|ينشر كرونوزوم التاريخ الكوني بأكمله في [[متصفح ويب]]، حيث يمكن للمستخدمين النقر على عصور مختلفة للتعرف على الأحداث التي بلغت ذروتها لتوصلنا إلى ما نحن عليه اليوم، في حالتي، أجلس على كرسي مكتب أكتب عن الفضاء. حريص على معرفة المزيد عن الحقبة النجمية؟ انقر بعيدا، زميلي المستكشف. فضولي حول تكوين الأرض؟ انتقل إلى قسم "الأرض والنظام الشمسي" لترى المؤرخ ديفيد كريستيان يتحدث عن ولادة عالمنا.|تك كرانش، 2012}}

في عام 2012، عرضت [[قناة التاريخ التلفزيونية]] فيلم تاريخ العالم في ساعتين.<ref name=tws2M27/> أظهر كيف سيطرت [[ديناصور|الديناصورات]] بشكل فعال على ال[[ثدييات]] لمدة 160 مليون سنة حتى قضى عليها تأثير كويكب.<ref name=tws2M27/> اقترح أحد التقارير أن [[قناة التاريخ التلفزيونية]] قد فازت برعاية من ستانشارت لتطوير برنامج التاريخ العظيم بعنوان البشرية.<ref name="مولد تلقائيا16">{{استشهاد بخبر
 |عنوان= History Channel Lands StanChart Sponsorship
 |عمل= Asia Media Journal
 |اقتباس= ... Mankind's path is guided by events that stretch back, not hundreds, but thousands, even millions of years...
 |تاريخ= November 15, 2012
 |مسار= http://www.asiamediajournal.com/pressrelease.php?id=4306
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20161204154402/http://www.asiamediajournal.com/pressrelease.php?id=4306 | تاريخ أرشيف = 4 ديسمبر 2016 }}</ref> في عام 2013، أطلقت شبكة H<sub>2</sub> الجديدة لقناة التاريخ [[التاريخ العظيم (مسلسل تلفزيوني)|سلسلة التاريخ العظيم]] المكونة من 10 أجزاء، والتي رواها [[براين كرانستون]] وتضم ديفيد كريستيان ومجموعة متنوعة من المؤرخين والعلماء والخبراء ذوي الصلة.<ref>{{استشهاد بخبر|مسار=https://www.nytimes.com/2013/11/02/arts/television/big-history-a-new-series-debuts-on-h2.html|عنوان='Big History,' a New Series, Debuts on H2|الأول=Neil|الأخير=Genzlinger|تاريخ=1 November 2013|بواسطة=NYTimes.com|صحيفة=The New York Times| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20211202002737/https://www.nytimes.com/2013/11/02/arts/television/big-history-a-new-series-debuts-on-h2.html | تاريخ أرشيف = 2 ديسمبر 2021 }}</ref> ركزت كل حلقة على موضوع تاريخي كبير مثل الملح والجبال والبرد والطيران والماء والنيازك والهياكل الضخمة.

== تاريخ المجال ==
=== الجهود المبكرة ===
[[ملف:AvHumboldt.jpg|250px|تصغير|يسار|[[ألكسندر فون هومبولت]] عام 1843.]]
[[ملف:Carl Sagan Planetary Society.JPG|250px|تصغير|يسار|عالم الفلك [[كارل ساغان]].]]
[[ملف:NASA-Apollo8-Dec24-Earthrise.jpg|250px|تصغير|يسار|ربما تكون الصورة الشهيرة ل[[شروق الأرض]] عام 1968، التي التقطها رائد الفضاء [[وليام أندرس]]، قد حفزت، من بين أمور أخرى، الاهتمام بالدراسات متعددة التخصصات.]]
بينما يُنظر عمومًا إلى مجال التاريخ العظيم الناشئ في حالته الحالية على أنه ظهر في العقدين الماضيين بدءًا من عام 1990 تقريبًا، كانت هناك العديد من السوابق التي تعود إلى ما يقرب من 150 عامًا. في منتصف القرن التاسع عشر، نُظر إلى كتاب [[ألكسندر فون هومبولت]] ''[[الكون (كتاب هومبولت)|الكون]]''، وكتاب [[روبرت تشامبرز (ناشر)|روبرت تشامبرز]] عام 1844 «[[آثار التاريخ الطبيعي للخلق (كتاب)|آثار التاريخ الطبيعي للخلق]]» على أنهما نذير مبكر لهذا المجال. بمعنى ما، كانت [[التطور|نظرية التطور]] لداروين، في حد ذاتها، محاولة لشرح ظاهرة بيولوجية من خلال فحص عمليات السبب والنتيجة طويلة المدى. في النصف الأول من القرن العشرين، ابتكر عالم الأحياء العلماني [[جوليان هكسلي]] مصطلح «الإنسانية التطورية»،<ref name=tws2M27/> بينما في نفس الوقت تقريبًا قام عالم الأحافير اليسوعي الفرنسي [[بيير تيلار دي شاردان]] بفحص الروابط بين [[تاريخ الكون|التطور الكوني]] والميل نحو التعقيد (بما في ذلك الوعي البشري)، مع تصور التوافق بين علم الكونيات والتطور واللاهوت. في منتصف القرن العشرين وما بعده، قامت سلسلة ''[[الرجل الصاعد]]'' بواسطة [[جاكوب برونوفسكي]] بفحص التاريخ من منظور متعدد التخصصات. في وقت لاحق، استكشف [[إيريك شيسون]] موضوع التطور الكوني كميًا من حيث كثافة معدل الطاقة، وكتب عالم الفلك [[كارل ساغان]] ''[[الكون (كتاب كارل ساغان)|الكون]]''.<ref name=tws2M27/> اكتشف [[توماس بيري]]، المؤرخ الثقافي والأكاديمي بريان سويمي، المعنى الكامن وراء الأساطير وشجع الأكاديميين على استكشاف موضوعات تتجاوز [[دين منظم|الدين المنظم]].<ref name=tws2M27/>

استمر هذا المجال في التطور من دراسات متعددة التخصصات خلال منتصف القرن العشرين، مدفوعة جزئيًا ب[[الحرب الباردة]] و[[سباق الفضاء]]. كانت بعض الجهود المبكرة عبارة عن دورات في التطور الكوني في [[جامعة هارفارد]] في [[الولايات المتحدة]]، والتاريخ العالمي في [[الاتحاد السوفيتي]]. اقترح أحد الحسابات أن صورة [[شروق الأرض]] البارزة، التي التقطها [[وليام أندرس]] خلال مدار حول القمر بواسطة مركبة [[أبولو 8]]، والتي أظهرت الأرض على شكل كرة صغيرة زرقاء وبيضاء خلف منظر قمر صارخ ومقفر، لم تحفز [[حركة بيئية|الحركة البيئية]] فحسب، بل تسببت أيضًا في حدوث اضطراب. تصاعد الاهتمام متعدد التخصصات. درس المؤرخ [[فرنسا|الفرنسي]] [[فرنان بروديل]] الحياة اليومية باستقصاءات عن «قوى تاريخية واسعة النطاق مثل الجيولوجيا والمناخ». قام عالم الفسيولوجيا [[جارد دايموند]] في كتابه ''[[أسلحة، جراثيم وفولاذ]]'' بفحص التفاعل بين الجغرافيا والتطور البشري؛ على سبيل المثال، جادل بأن الشكل الأفقي لقارة [[أوراسيا]] مكّن الحضارات البشرية من التقدم بسرعة أكبر من الشمال والجنوب الرأسي للقارة الأمريكية، لأن المحور القاري بين الشرق والغرب والمناخات المماثلة سهلت نقل وتبادل الحيوانات (كالبروتين، لعربات السحب، واستخدامات أخرى)، والأفكار والمعلومات، وكذلك هياكل المنافسة البشرية التي شحذت وصقل الإنجازات الثقافية والتكنولوجية.

في سبعينيات القرن الماضي، بدأ علماء في الولايات المتحدة، بمن فيهم عالم الجيولوجيا [[برستون كلاود]] من [[جامعة منيسوتا]]، وعالم الفلك سيغفريد كوتر من كلية إيفرغرين ستيت في ولاية واشنطن، وعالما الفيزياء الفلكية ب[[جامعة هارفارد]] [[جورج بي فيلد]] و[[إيريك شيسون]] تجميع المعرفة لتشكيل «التاريخ القائم على العلم لكل شيء»، على الرغم من أن كل من هؤلاء العلماء أكدوا إلى حد ما على تخصصاتهم الخاصة في دوراتهم وكتبهم. في عام 1980، كتب الفيلسوف النمساوي إريك جانتش كتاب «الكون المنظم ذاتيًا» والذي نظر إلى التاريخ من منظور ما أسماه «هياكل العمليات». كانت هناك دورة تجريبية قام بتدريسها جون ميرز في [[جامعة ساوثرن ميثوديست]] في [[دالاس]]، تكساس، وبدأت تظهر المزيد من الدورات الرسمية على المستوى الجامعي.

في عام 1991، كتب [[كلايف بونتنغ]] كتابًا عن التاريخ الأخضر للعالم: البيئة وانهيار الحضارات العظيمة. لم يبدأ تحليله بالانفجار العظيم، لكن فصله بعنوان «أسس التاريخ» استكشف تأثيرات القوى الجيولوجية والفلكية على نطاق واسع خلال فترة زمنية واسعة.

في بعض الأحيان، يكون مصطلحا «التاريخ العميق» و«التاريخ العظيم» قابلين للتبادل، ولكن في بعض الأحيان يشير مصطلح «[[تاريخ عميق|التاريخ العميق]]» ببساطة إلى التاريخ الذي يعود إلى مئات الآلاف من السنين أو أكثر دون الشعور بحركة داخل التاريخ نفسه.<ref name="مولد تلقائيا17">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Benjamin Strauss and Robert Kopp
 |عنوان= Rising Seas, Vanishing Coastlines
 |عمل= [[نيويورك تايمز]]
 |تاريخ= November 24, 2012
 |مسار= https://www.nytimes.com/2012/11/25/opinion/sunday/rising-seas-vanishing-coastlines.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210505175757/https://www.nytimes.com/2012/11/25/opinion/sunday/rising-seas-vanishing-coastlines.html | تاريخ أرشيف = 5 مايو 2021 }}</ref><ref name="مولد تلقائيا18">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Alan Wolfe
 |عنوان= The Origins of Religion, Beginning with the Big Bang
 |عمل= The New York Times Sunday Book Review
 |تاريخ= September 30, 2011
 |مسار= https://www.nytimes.com/2011/10/02/books/review/religion-in-human-evolution-by-robert-n-bellah-book-review.html?pagewanted=all
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210308133548/https://www.nytimes.com/2011/10/02/books/review/religion-in-human-evolution-by-robert-n-bellah-book-review.html?pagewanted=all | تاريخ أرشيف = 8 مارس 2021 }}</ref>

=== ديفيد كريستيان ===
أحد الأسس هو [[ديفيد كريستيان (مؤرخ)|ديفيد كريستيان]] من [[جامعة ماكواري]] في [[سيدني]]، [[أستراليا]].<ref>Christian was also affiliated with [[جامعة سان دييغو الحكومية]] in [[كاليفورنيا]].</ref><ref>[http://www-rohan.sdsu.edu/dept/histweb/course_syllabi/100_level_syllabi/history100_christian.pdf San Diego State University<!-- Bot generated title -->] {{webarchive |url=https://web.archive.org/web/20061209212647/http://www-rohan.sdsu.edu/dept/histweb/course_syllabi/100_level_syllabi/history100_christian.pdf |date=December 9, 2006 }}</ref> قرأ على نطاق واسع في مجالات متنوعة في العلوم، واعتقد أن الكثير مفقود من الدراسة العامة للتاريخ. قدم أول دورة له على المستوى الجامعي في عام 1989. طور مقررًا جامعيًا بدءًا من [[الانفجار العظيم]] وحتى الوقت الحاضر حيث تعاون مع العديد من الزملاء من مختلف المجالات في العلوم والإنسانيات والعلوم الاجتماعية. أصبحت هذه الدورة في نهاية المطاف دورة [[الدورات الكبرى|شركة تدريس]] بعنوان التاريخ العظيم: الانفجار العظيم، والحياة على الأرض، وصعود الإنسانية، مع 24 ساعة من المحاضرات،<ref name=tws2M27/> والتي ظهرت في عام 2008.

منذ التسعينيات، بدأت جامعات أخرى في تقديم دورات مماثلة. في عام 1994 في [[جامعة أمستردام]] و[[جامعة آيندهوفن للتكنولوجيا]]، قدمت دورات جامعية. في عام 1996، كتب فريد سبير كتاب «هيكل التاريخ العظيم». نظر سبير إلى العمليات المنظمة التي أطلق عليها اسم «الأنظمة»:

{{اقتباس|لقد عرّفت النظام بمعناه الأكثر عمومية على أنه نمط أكثر أو أقل انتظامًا ولكنه في النهاية غير مستقر وله دوام زمني معين، وهو تعريف يمكن تطبيقه على الثقافات البشرية، وعلم وظائف الأعضاء البشرية وغير البشرية، والطبيعة غير البشرية، وكذلك الظواهر العضوية وغير العضوية على جميع مستويات التعقيد. من خلال تعريف "النظام" بهذه الطريقة، أصبحت الأنظمة الثقافية البشرية فئة فرعية للأنظمة بشكل عام، وقد سمح لي هذا النهج بالنظر بشكل منهجي في التفاعلات بين الأنظمة المختلفة التي تنتج معًا تاريخًا كبيرًا.|فريد سبير، 2008}}

جذبت دورة كريستيان انتباه المحسن [[بيل غيتس]]، الذي ناقش معه كيفية تحويل التاريخ العظيم إلى مقرر دراسي على مستوى المدرسة الثانوية. قال غيتس عن ديفيد كريستيان:

{{اقتباس|لقد أذهلني حقًا. هذا رجل قرأ عبر العلوم والإنسانيات والعلوم الاجتماعية وجمعها معًا في إطار واحد. لقد جعلني أتمنى لو كان بإمكاني دراسة التاريخ العظيم عندما كنت صغيرًا، لأنه كان سيعطيني طريقة للتفكير في كل الأعمال المدرسية والقراءة التي تلت ذلك. على وجه الخصوص، وضع العلوم حقًا في سياق تاريخي مثير للاهتمام وشرح كيفية تطبيقها على الكثير من الاهتمامات المعاصرة.|بيل غيتس، في عام 2012}}

=== دورات تعليمية ===
[[ملف:Bill Gates 2017 (cropped).jpg|250px|تصغير|يسار|المحسن [[بيل غيتس]] هو من كبار المدافعين عن تدريس التاريخ العظيم.]]
بحلول عام 2002، ظهرت عشرات الدورات الجامعية حول التاريخ العظيم في جميع أنحاء العالم. بدأت [[سينثيا ستوكس براون]] التاريخ العظيم في جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا، وكتبت ''التاريخ العظيم: من الانفجار العظيم حتى الوقت الحاضر.''<ref>{{استشهاد ويب |مسار=http://www.dominican.edu/dominicannews/dominican-professor-examines-big-history.html |عنوان=Dominican Professor Examines Big History |ناشر=Dominican University of California |تاريخ الوصول=2011-04-12 |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20110719184057/http://www.dominican.edu/dominicannews/dominican-professor-examines-big-history.html |تاريخ أرشيف=2011-07-19 |حالة المسار=dead }}</ref> في عام 2010، أطلقت جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا أول برنامج تاريخي عظيم في العالم مطلوب من جميع طلاب السنة الأولى، كجزء من مسار التعليم العام بالمدرسة. يتضمن هذا البرنامج، الذي أخرجه موججان بهماند، مسحًا مدته فصل دراسي واحد عن التاريخ العظيم، ودورة دراسية متعددة التخصصات في الفصل الثاني لاستكشاف ما وراء التاريخ العظيم من خلال عدسة تخصص أو مادة معينة.<ref>{{استشهاد ويب |مسار=http://www.dominican.edu/academics/advising/firstyearprograms/general-education-ge.html |عنوان=General Education (GE) Requirements |ناشر=Dominican University of California |تاريخ=2011-04-12 |تاريخ الوصول=2011-03-03 |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20110927134052/http://www.dominican.edu/academics/advising/firstyearprograms/general-education-ge.html |تاريخ أرشيف=2011-09-27 |حالة المسار=dead }}</ref> يقرأ وصف الدورة التدريبية:

{{اقتباس|مرحبًا بكم في السنة الأولى حول التاريخ العظيم في جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا. يدعوك برنامجنا في رحلة هائلة عبر الزمن، لمشاهدة اللحظات الأولى لكوننا، وولادة النجوم والكواكب، وتكوين الحياة على الأرض، وفجر الوعي البشري، والقصة التي تتكشف دائمًا عن البشر مثل الأرض، الأنواع السائدة. استكشف السؤال الحتمي حول معنى أن تكون إنسانًا ودورنا الهام في تشكيل المستقبل المحتمل لكوكبنا.|وصف المقرر 2012<ref name="مولد تلقائيا19">{{استشهاد بخبر
 |عنوان = Expanding Minds in an Expanding Universe
 |عمل = Dominican University of California
 |اقتباس = Welcome to First Year Experience "Big History" at Dominican University of California. ...
 |سنة = 2012
 |مسار = http://www.dominican.edu/academics/big-history
 |تاريخ الوصول = 2012-12-13
 |حالة المسار = dead
 |مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20130115192655/http://www.dominican.edu/academics/big-history
 |تاريخ أرشيف = 2013-01-15
}}</ref>}}

يتمثل نهج كلية الدومينيكان في تجميع الخيوط المتباينة لفكر التاريخ العظيم، من أجل تعليم المحتوى، وتطوير التفكير النقدي ومهارات الكتابة، وإعداد الطلاب للتصدي للآثار الفلسفية لسرد التاريخ العظيم. في عام 2015، نشرت [[دار نشر جامعة كاليفورنيا|مطبعة جامعة كاليفورنيا]] كتاب «تدريس التاريخ العظيم»، وهو دليل تربوي شامل لتدريس التاريخ العظيم، حرر بواسطة ريتشارد سيمون، وموجغان بههماند، وتوماس بيرك، وكتبه أعضاء هيئة التدريس في الدومينيكان.<ref>Simon, Richard B., Mojgan Behmand, and Thomas Burke. [http://www.ucpress.edu/book.php?isbn=9780520283558 ''Teaching Big History'']. [[دار نشر جامعة كاليفورنيا]], 2015. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20210612111329/https://www.ucpress.edu/book.php?isbn=9780520283558 |date=12 يونيو 2021}}</ref>

أنشأ باري رودريج، من جامعة جنوب مين، أول دورة تعليمية عامة وأول نسخة عبر الإنترنت، والتي استقطبت طلابًا من جميع أنحاء العالم.<ref name="مولد تلقائيا20">{{استشهاد بخبر
 |عنوان = The Collaborative of Global and Big History
 |عمل = University of Southern Maine
 |اقتباس = Big History is a history of the universe from its origins to the present and beyond....
 |سنة = 2012
 |مسار = http://usm.maine.edu/bighistory
 |تاريخ الوصول = 2012-12-13
 |حالة المسار = dead
 |مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20121215162328/http://www.usm.maine.edu/bighistory
 |تاريخ أرشيف = 2012-12-15
}}</ref> تقدم [[جامعة كوينزلاند]] في [[أستراليا]] مقررًا جامعيًا بعنوان التاريخ العالمي، مطلوب لجميع تخصصات التاريخ، والذي «يستقصي كيف أن القوى والعوامل القوية في العمل على نطاقات زمنية كبيرة قد شكلت التاريخ البشري». بحلول عام 2011، قدم 50 أستاذًا من جميع أنحاء العالم دورات. في عام 2012، اقترح أحد التقارير أن التاريخ العظيم كان يمارس «كشكل متماسك من البحث والتدريس» من قبل مئات الأكاديميين من مختلف التخصصات.

هناك جهود لتقديم التاريخ العظيم للطلاب الأصغر سنًا. في عام 2008، بدأ كريستيان وزملاؤه في تطوير مقرر دراسي لطلاب المدارس الثانوية. في عام 2011، تم تدريس مقرر ثانوي تجريبي لـ3000 طفل في 50 مدرسة ثانوية في جميع أنحاء العالم. في عام 2012، كان هناك 87 مدرسة، 50 منها في الولايات المتحدة، تدرس التاريخ العظيم، مع البرنامج التجريبي المقرر أن يتضاعف في 2013 للطلاب في الصفين التاسع والعاشر، وحتى في مدرسة واحدة متوسطة.<ref name="مولد تلقائيا21">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= David Axelson
 |عنوان= Coronado School District Explores Online Student Registration
 |عمل= Coronado Eagle & Journal
 |اقتباس= ... Never before have science and history been so integrated and in depth. ...
 |تاريخ= November 30, 2012
 |مسار=http://www.coronadonewsca.com/news/article_875a0e54-3b1f-11e2-b7dc-0019bb2963f4.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20211121083218/http://www.coronadonewsca.com/news/article_875a0e54-3b1f-11e2-b7dc-0019bb2963f4.html | تاريخ أرشيف = 21 نوفمبر 2021 }}</ref> الموضوع عبارة عن دورة [[العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات|STEM]] في مدرسة ثانوية واحدة.<ref name="مولد تلقائيا22">{{استشهاد بخبر
 |مؤلف= Carol ladwig
 |عنوان= Snoqualmie school's freshman STEM exploratory scrapped for expanded math, science offerings
 |عمل= Snoqualmie Valley Record
 |اقتباس= ... a full year of a STEM-based social studies class called "The Big History Project" ...
 |تاريخ= December 3, 2012
 |مسار= http://www.valleyrecord.com/news/181875771.html
 |تاريخ الوصول= 2012-12-13
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160328105757/http://www.valleyrecord.com/news/181875771.html | تاريخ أرشيف = 28 مارس 2016 }}</ref>

هناك مبادرات لجعل التاريخ العظيم مقررًا قياسيًا مطلوبًا لطلاب الجامعات في جميع أنحاء العالم. أطلق مشروع تعليمي أسسه [[فعل الخير|المحسن]] [[بيل غيتس]] من أمواله الشخصية في أستراليا والولايات المتحدة، لتقديم نسخة مجانية عبر الإنترنت من الدورة لطلاب المدارس الثانوية.

=== الجمعية الدولية للتاريخ العظيم ===
[[ملف:International Big History Association formed at Coldigioco, Italy.jpg|250px|تصغير|يسار|اجتمع الأعضاء المؤسسون للجمعية الدولية للتاريخ العظيم في كولديجيوكو، إيطاليا عام 2010.]]
تأسست الجمعية الدولية للتاريخ العظيم {{إنج|International Big History Association}} (IBHA) في مرصد كولديجيوكو الجيولوجي في كولديجيوكو، [[ماركي]]، إيطاليا، في 20 أغسطس 2010.<ref>{{استشهاد ويب|مسار=http://www.geosc.psu.edu/~dmb53/OGC/index.html|عنوان=OGC|موقع=www.geosc.psu.edu| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190113123752/http://www3.geosc.psu.edu/~dmb53/OGC/index.html | تاريخ أرشيف = 13 يناير 2019 }}</ref> يقع مقرها الرئيسي في [[الجامعة الحكومية في غراندفالي]] في [[بلدة ألندل (ميشيغان)|ألندل]]، ميشيغان، الولايات المتحدة. وصف التجمع الافتتاحي في عام 2012 بأنه «أخبار كبيرة» في تقرير في [[هافينغتون بوست]].<ref name=tws2M27/> انعقد مؤتمر IBHA الثاني في جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا (سان رافائيل، كاليفورنيا) في 6-10 أغسطس 2014.<ref>[https://bighistory.org/members/conferences/2014-2/ Second IBHA Conference: Dominican University of California, San Rafael, CA. August 6-10, 2014] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20211230163939/https://bighistory.org/members/conferences/2014-2/ |date=30 ديسمبر 2021}}</ref>

=== الأشخاص المعنيون ===
بعض الأكاديميين البارزين المشاركين في هذا المفهوم:
* [[ديفيد كريستيان (مؤرخ)|ديفيد كريستيان]] من [[جامعة ماكواري]]، سيدني، أستراليا.
* [[إيريك شيسون]] من [[جامعة هارفارد]]، كامبريدج، ماساتشوستس.
* [[والتر ألفاريز]] من [[جامعة كاليفورنيا (بركلي)|جامعة كاليفورنيا في بركلي]]، كاليفورنيا.
* [[كريج بنيامين]] من [[الجامعة الحكومية في غراندفالي]]، ألينديل، ميشيغان.
* [[سينثيا ستوكس براون]] من جامعة الدومينيكان في كاليفورنيا، سان رافائيل، كاليفورنيا.
* [[أندريه كاراطائف]] من مركز التاريخ العظيم والتنبؤ بالنظام التابع لمعهد الدراسات الشرقية التابع لأكاديمية العلوم الروسية، موسكو، روسيا.
* [[غرايم سنوكس]] من [[الجامعة الوطنية الأسترالية]] ومعهد الأنظمة الديناميكية العالمية، كانبرا، أستراليا.<ref>{{استشهاد ويب|مسار=https://sites.google.com/site/institutegds|عنوان=Institute of Global Dynamic Systems|موقع=sites.google.com| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20210225221546/https://sites.google.com/site/institutegds/ | تاريخ أرشيف = 25 فبراير 2021 }}</ref>

== انظر أيضًا ==
* [[زمن سحيق]]
* [[تولد]]
* [[موسوعة الحياة]]
* [[تاريخي كلي]]
* [[العبرمناهجية]]
* [[تاريخ عميق]]

== ملاحظات ==
{{هامش|1}}. التسمية من ترجمة دار التنوير؛ لكتاب ديفيد كريستيان «قصة الأصل: تاريخ جامع لكل شيء».

== المراجع ==
{{مراجع|محاذاة=نعم}}

== وصلات خارجية ==
* [http://www.chronozoom.com/#/t00000000-0000-0000-0000-000000000000 الموقع الإلكتروني لكرونوزوم]. {{أيقونة إنجليزية}}
* [https://www.academia.edu/20119567/Teaching_and_Researching_Big_History_Exploring_a_New_Scholarly_Field التدريس والبحث في التاريخ العظيم: استكشاف مجال علمي جديد، الرابطة الدولية للتاريخ العظيم، 2014]. {{أيقونة إنجليزية}}
* [http://www.cfa.harvard.edu/~ejchaisson/cosmic_evolution/docs/splash.html موقع التطور الكوني، موقع ويب متعدد الوسائط به العديد من ميزات الفيديو/الرسوم المتحركة التفاعلية لكل من المتعلمين التمهيديين والخبراء التقنيين]. {{أيقونة إنجليزية}}
* [https://bighistory.org/ الموقع الرسمي للجمعية الدولية للتاريخ العظيم]. {{أيقونة إنجليزية}}
* [http://www.bighistorysite.com/ موقع Big History Site متعدد اللغات]. {{أيقونة إنجليزية}}
* [https://web.archive.org/web/20170628163520/http://www.globaleducationmagazine.com/tesis-doctoral-Javier-Collado-Ruano-Coevoluci%C3%B3n-en-la-Gran-Historia.pdf التطور المشترك في التاريخ العظيم، مقدمة متعددة التخصصات والمحاكاة الحيوية لأهداف التنمية المستدامة]. {{أيقونة إنجليزية}}
* [https://www.youtube.com/playlist?list=PL8dPuuaLjXtMczXZUmjb3mZSU1Roxnrey كراش كورس التاريخ العظيم]. {{أيقونة إنجليزية}} '''(تتوفر ترجمة للعربية)'''
* [https://daraltanweer.com/book/origin-story/ قصة الأصل: تاريخ جامع لكل شيء]، ديفيد كريستيان، ترجمة دار التنوير. {{أيقونة عربية}}
* [https://nasainarabic.net/main/articles/view/the-universe-big-bang-to-now-in-10-easy-steps الكون: منذ الانفجار العظيم حتى الآن في عشر خطوات]، من ناسا بالعربي. {{أيقونة عربية}}
{{التاريخ العظيم}}
{{مواضيع الزمن}}
{{علم التسلسل الزمني}}
{{علم التاريخ}}
{{نظريات التاريخ}}
{{شريط بوابات|التاريخ|الفيزياء|الكيمياء|تربية وتعليم|زمن|علم الأحياء|علم الأحياء التطوري|علم الإنسان|علم الفلك|علم الكون}}

[[تصنيف:التاريخ العظيم|*]]
[[تصنيف:بيل غيتس]]
[[تصنيف:تاريخ]]
[[تصنيف:تطور]]
[[تصنيف:نظريات التاريخ]]